آزاد دولابی، بهروز مواجهه معلمان با اجرای برنامه های درسی در آموزش مجازی و ارایه راهکارهای آنان برای بهینه کردن فرایند یاددهی- یادگیری [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 121-153]
آزادی ده بیدی، فاطمه مطالعه ی تطبیقی سبک های تفکر دانشجویان رشته های تحصیلی مختلف دانشگاه شیراز [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 88-100]
آهنچیان، محمد رضا شاخصهای محیطهای یاددهی و یادگیری مطلوب برای دروس رشتههای علوم انسانی دانشگاهها و میزان توجه به آنها [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 258-289]
آیتی، محسن الگوی مفهومی توسعه حرفهای معلمان ابتدایی با رویکردآینده پژوهی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 1-23]
آیتی، محسن تبیین الگوی جاری تصمیم گیری اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی درسی کلاسی: نظریه ای داده بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 206-236]
آیتی، محسن تبیین رویکرد همافزایی در عناصر برنامهدرسی میلر با الهام از نظریه سیستمها [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 224-255]
ا
ابراهیمی، احمد الزامات فرآیند یاددهی- یادگیری مشارکتی در آموزشعالی مبتنی بر نیازها، علایق و مهارتها- مورد مطالعه: دانشجویان مقطع کارشناسی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 44-61]
ابراهیمی، زینب تبیین مفهوم کارآمدی فرهنگی معلمان در مواجهه با بسترهای دارای تنوع فرهنگی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 225-254]
ابوالحسنی، زهرا تاثیر آموزش برنامهدرسی کار و فناوری مبتنی بر تفکر طراحی بر شایستگی هیجانی_ اجتماعی دانشآموزان [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 172-145]
ابوالقاسمی، مهدی طراحی راهبردهای یاددهی-یادگیری بر اساس رویکرد تفکیکی در مدارس استعداد درخشان: یک مطالعه ترکیبی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 145-171]
ابوالقاسمی نجف آبادی، مهدی تأثیر روش تدریس یادگیری مشارکتی جیکساو بر احساس تعلق به مدرسه در بین دانشآموزان دبیرستانی شهرستان نجفآباد [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 23-35]
احمد آبادی، زهرا تحلیل محتوای کتاب های درسی علوم تجربی در دوره اول متوسطه از لحاظ توجه به آموزش های زیست محیطی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 200-226]
احمدی، پروین تحلیل مطالبات والدین و دانشآموزان از برنامه درسی تاریخ دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 110-129]
احمدی، پروین تحلیل پدیدارشناسانه معلمان ابتدایی (دانشجویان ارشد برنامه درسی) از کاربرد رویکرد تلفیقی در تدریس [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 264-286]
احمدی، پروین شناسایی عوامل تسهیلکننده برنامه درسی محیط کار: سنتز پژوهی کیفی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 224-243]
احمدی، حبیب نقش و کارکرد کتابهای تعلیمات اجتماعی پنجم دبستان و سوم راهنمایی در شکل گیری هویت ملی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 139-167]
احمدی، سعید ارزشیابی برنامة درسی بر اساس توجه به شایستگیها از دیدگاه دانشجویان رشتة مهندسی فناوری اطلاعات دانشگاه صنعتی شیراز [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 224-244]
احمدی، غلامعلی بررسی تطبیقی فعالیتهای فوقبرنامه دوره ابتدایی ایران با کشورهای آمریکا، انگلستان و مالزی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 17-65]
ادیب، یوسف بررسی تجربهی تدریس استادان دانشگاه تبریز از رویکرد معماری دانش [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 1-23]
ادیب، یوسف شناسایی ابعاد برنامه درسی مغفول بر اساس تفاوت برنامه درسی آکادمیک و برنامه درسی قصد شدۀ آموزش مفاهیم شهروندی در کتب مطالعات اجتماعی متوسطۀ دورۀ اول [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 157-202]
ادیب، یوسف طراحی چارچوب برنامه درسی تربیت اقتصادی در رشته مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 172-196]
ادیب، یوسف شناسایی مولفه های سواد رسانه ای برای دانشجو معلمان با استفاده از الگوی شش مرحله ای سنتزپژوهی روبرتس [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 262-299]
ادیب منش، مرزبان تحلیل محتوای کتابهای درسی تاریخ مقطع متوسطه(رشتههای علوم پایه) از منظر ترسیم هویّت دینی از سال 58تا 92 ه.ش. [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 97-120]
ادیب منش، مرزبان بررسی چالش های تحقق اجرای برنامه ریزی درسی مدرسه محور در نظام آموزشی ایران [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 24-43]
اسدپور، سارا بررسی صورت های عقلانیت و کارکردهای آن در برنامه درسی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 55-91]
اسدی، حسن ویژگیهای برنامهی درسی صلحمحور بر اساس آموزههای فلسفهی میانفرهنگی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 104-138]
اسدیان، سیروس تاثیر فضای شاد و خنثی کلاس درس بر نگرش دانش آموزان به برنامه درسی آموزش ریاضیات [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 85-103]
اسفندیاری، الهام بررسی و تحلیل مشکلات اجرایی پایه ششم ابتدایی از منظر جایگاه عناصر برنامه درسی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 33-54]
اسفیجانی، اعظم شناسایی نشانگرهای هدفهای برنامه درسی دانشگاه نسل چهارم در آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 101-125]
اسکندری، مجتبی تحلیل محتوای کتابهای درسی ریاضی دوره اول متوسطه ایران بر اساس تعابیر مختلف احتمال [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 31-55]
اسلامی، فاطمه مطالعه تجربه زیسته استاد راهنمای دوره کارآموزی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 201-221]
اسلامیان، زهرا بررسی تفاوتهای فردی دانشآموزان از منظر دلالتهای نظری در طراحی برنامهدرسی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 28-51]
اسلمی، محبوبه پایایی و روایی مقدماتی مقیاس سبک یادگیری بر مبنای مدل سیلور، هانسن و استرانگ [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 1-14]
اصغرپور، حسین طراحی چارچوب برنامه درسی تربیت اقتصادی در رشته مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 172-196]
اصغری، فریناز ارزشیابی از فرآیند یاددهی- یادگیری، سازماندهی، تحقق اهداف و محتوای برنامه درسی دوره ی پیش دبستانی کم توان ذهنی: مدل هاموند [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 101-122]
اصغری، ملیحه طراحی الگوی مطلوب سیاستگذاری برنامه ریزی درسی برای نظام آموزشوپرورش ایران (یک مطالعه کیفی) [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 230-207]
اصغری نکاح، محسن ارزشیابی کیفیت عنصر فضا و خدمات آموزشی برنامه درسی فراگیر در آموزش و پرورش استثنایی کشور بر اساس استانداردهای مدرسه الگو [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 75-101]
اصلاحی، مهلا شناسایی عوامل تسهیلکننده برنامه درسی محیط کار: سنتز پژوهی کیفی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 224-243]
اعزازی، مهری طراحی الگویی برای تطبیق نظامهای تربیتمعلم [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 224-259]
افروز، غلامعلی طراحی راهنمای برنامهی درسی مهارتهای پیشحرفهای برای دانشآموزان با ناتوانی هوشی در دورهی ابتدایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 1-30]
افضل خانی، مریم تحلیل محتوای کتاب هدیههای آسمانی پایهی ششم ابتدایی از منظر فعال و غیرفعال بودن براساس روش ویلیام رومی درسال تحصیلی 92-1391 [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 119-136]
افلاکی فرد، حسین شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر انگیزش دبیران در عملیاتی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با تکنیک AHP [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 116-87]
اقدامی، زهرا نقش واسطهای باورهای خودکارآمدی در رابطۀ ارضای نیازهای اساسی روانشناختی و ادراک از کیفیت فضای دانشگاه با سازگاری دانشجویان با دانشگاه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 34-60]
اکبری بورنگ، محمد بررسی نقش جهتگیریهای برنامه درسی استادان بر احساس حضور دانشجویان در محیط مجازی: مطالعهی ترکیبی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 1-16]
اکبری بورنگ، محمد اعتبارسنجی الگوی پذیرش تغییر برنامهی درسی معلمان دورهی ابتدایی شهر بیرجند: مدل معادلات ساختاری [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 221-235]
اکبری بورنگ، محمد مطالعه تجارب زیستۀ دانشآموزان دوره ابتدایی از یادگیری مبتنی بر رویکرد کلاس معکوس [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 130-153]
اکبری بورنگ، محمد تبیین رویکرد همافزایی در عناصر برنامهدرسی میلر با الهام از نظریه سیستمها [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 224-255]
البرزی، محبوبه طراحی الگوی زیباییشناسی فیزیکی در فضاهای آموزشی و تبیین مدل خلاقیت دانشآموزان مقطع ابتدایی: مطالعهای ترکیبی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 56-76]
البرزی، محبوبه تأثیر آموزش "هنر به روش فلسفه برای کودکان" بر تفکر زیباییشناختی و نمره نقاشی دانشآموزان ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 1-16]
البرزی، محبوبه تحلیل گفتمان انتقادی کتاب درسی پژوهش و تفکر ششم ابتدایی و تبیین مکانیزم مؤلفههای جامعهپذیری آنها [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 67-100]
امام جمعه، سیدمحمدرضا بررسی تطبیقی فعالیتهای فوقبرنامه دوره ابتدایی ایران با کشورهای آمریکا، انگلستان و مالزی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 17-65]
امام جمعه، محمد رضا بررسی تأثیرکارورزی فکورانه در برنامه درسی تربیت معلم بر رشد شایستگیهای دانشجو معلمان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 1-20]
امام جمعه، محمدرضا الگوی برنامۀ درسی توسعۀ دانش تخصصی تقسیم کسرها مبتنی بر برنامهریزی درسی مدرسهمحور [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 255-281]
امیدیان، فرانک ارزشیابی از فرآیند یاددهی- یادگیری، سازماندهی، تحقق اهداف و محتوای برنامه درسی دوره ی پیش دبستانی کم توان ذهنی: مدل هاموند [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 101-122]
امیرعضدی، فاطمه تحلیل گفتمان انتقادی کتاب درسی پژوهش و تفکر ششم ابتدایی و تبیین مکانیزم مؤلفههای جامعهپذیری آنها [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 67-100]
امیریانزاده، مژگان رابطۀ ذهنآگاهی با رفتار غیرمولد تحصیلی: نقش واسطهای خودپنداشت تحصیلی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 178-208]
امین بیدختی، علی اکبر بررسی رابطه ادراک دانشجویان از جهانیشدن آموزش عالی با ارزیابی آنان از کیفیت فرآیندهای یاددهی ـ یادگیری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 89-119]
امین خندقی، مقصود تحلیلی بر وضعیت موجود طراحی برنامهی درسی تربیت اجتماعی دورهی راهنمایی بر مبنای تحلیل محتوای کتابهای درسی و اسناد مرتبط برنامهی درسی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 131-176]
امین خندقی، مقصود التقاط ناسازوار در جهت گیری های عملی برنامه درسی دانشجومعلمان: نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 1-30]
امینی، محمد بررسی ضرورت وجودی و چگونگی توجه به تربیت جنسی در برنامهی درسی مقطع متوسطه از دیدگاه دبیران و دانشآموزان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 169-202]
امینی، محمد بررسی و تحلیل مشکلات اجرایی پایه ششم ابتدایی از منظر جایگاه عناصر برنامه درسی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 33-54]
امینی، محمد ارزیابی سواد زیستمحیطی دانشآموزان و چالشهای اجرایی آموزش محیط زیست در مدارس متوسطه [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 288-313]
امینی، مهرداد تدوین و اعتباریابی چارچوب سنجش دستآوردهای برنامه درسی ضمنی دانشگاهی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 145-161]
اناری نژاد، عباس ارزشیابی کیفیت عناصر برنامه درسی آموزش الکترونیکی در آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 104-122]
انصاری، مینا بررسی تأثیر جو اجتماعی مدارس بر رشد مهارتهای اجتماعی دانشآموزان دختر دورهی راهنمایی: مطالعهی موردی شهر همدان [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 55-72]
اوجاقی، ناهید پایایی و روایی مقدماتی مقیاس سبک یادگیری بر مبنای مدل سیلور، هانسن و استرانگ [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 1-14]
اوجی نژاد، احمدرضا مقایسهی میزان هم خوانی طرح ارزشیابی توصیفی قصد شده با اجرا شده در مدارس ناحیه یک شیراز [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 119-140]
ایزدپناه، امین واکاوی انتقادی فرصتها و امکانهای تعلیموتربیت کثرتمدار در مبانی نظری آموزشوپرورش رسمی ایران [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 256-278]
ایزدی، صمد مدل آموزش اثربخش در دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر رویکرد حمایت یاددهنده-یادگیرنده [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 145-166]
ایزدی، صمد نقش باورهای معرفت شناختی در خودکارآمدی و هیجانات تدریس معلمان آموزش ویژه [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 237-254]
ایزدی، صمد ارزیابی تاثیر آموزش خودراهبری به شیوه بر خط بر بهبود عملکرد تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 302-283]
ایل، محمد هادی بررسی دشواری درک جملات معلوم و انواع جملات مجهول انگلیسی در بین فراگیران سطح متوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 290-313]
ایمان زاده، علی تجربیات زیستهی دبیران عربی از دلایل ناکارآمدی آموزش زبان عربی: مطالعهای پدیدارشناختی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 1-26]
ایمان زاده، علی مطالعه فرایند تربیت جنسی نوجوانان ایرانی: نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 126-153]
ایمانی، حسین خودارزیابی عملکرد نظارتی سرگروه¬های آموزشی شهر شیراز در مقایسه با ارزیابی معلمان از آنها بر اساس الگوی نظارت و راهنمایی آموزشی اولیوا و پاولز [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 91-120]
ایمانی فرد، لیلا بررسی تطبیقی کتاب عربی اول راهنمایی با کتاب عربی پایهی هفتم از منظر فعال و غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 167-187]
ایوانس، دیوید بررسی تفاوتهای فردی دانشآموزان از منظر دلالتهای نظری در طراحی برنامهدرسی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 28-51]
ب
باباصفری، محبوبه ارزیابی اخلاق حرفهای استادان دانشگاه شیراز از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد و دلالتهای تربیتی آن در برنامهریزی درسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 67-86]
بابایی، بهاره تحلیل محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی و علوم تجربی دوره راهنمایی بر اساس مؤلفه های هوش هیجانی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 1-31]
بازدارقمچی قیه، مرتضی تبیین مفهوم برنامه درسی سایه در نظام آموزشی ایران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 245-275]
باقری، خسرو هدفهای درس تاریخ بر اساس رویکردی اسلامی در فلسفهی برنامهی درسی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 111-138]
باقریان فر، مصطفی بررسی میزان کاربرد اصول آموزش بزرگسالان در برنامههای آموزش ضمن خدمت معلمان ابتدایی شهر یاسوج [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 47-88]
باقریان فر، مصطفی شاخصهای محیطهای یاددهی و یادگیری مطلوب برای دروس رشتههای علوم انسانی دانشگاهها و میزان توجه به آنها [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 258-289]
باقری مهیاری، ندا ارائه الگوی جاری برنامه درسی با نشاط در دوره ابتدایی: رویکرد داده بنیاد [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 184-205]
بامری، مصیب توسعه مهارتهای مورد نیاز دانشجویان مهندسی برای انطباق با تقاضاهای صنعت 4.0: رهنمودهایی برای طراحی و اجرای برنامههای درسی جدید دانشگاهی [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 101-135]
بداقی، آرزو اثربخشی آموزش مهارتهای خودتعیینگری بر خودنظمدهی تحصیلی و سرسختی روانشناختی دانشآموزان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 300-321]
بدری گرگری، رحیم ارزیابی فرایند اجرای طرح آزمایشی برنامه درسی جدید دورهی مقدماتی نهضت سوادآموزی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 51-68]
برزگر، راضیه تأثیر الگوی طراحی آموزشی دیک و کاری بر یادگیری، یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 97-117]
برزگر، راضیه شناسایی مولفه های سواد رسانه ای برای دانشجو معلمان با استفاده از الگوی شش مرحله ای سنتزپژوهی روبرتس [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 262-299]
بلند همتان، کیوان رویکردی پدیدارشناسانه به تجارب مدیران مدارس از توسعه مشارکت زیستمحیطی فراگیران [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 206-229]
بهپژوه، احمد طراحی راهنمای برنامهی درسی مهارتهای پیشحرفهای برای دانشآموزان با ناتوانی هوشی در دورهی ابتدایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 1-30]
بهرامی سامانی، احسان تحلیل محتوای کتابهای درسی ریاضی دوره اول متوسطه ایران بر اساس تعابیر مختلف احتمال [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 31-55]
بهروزی تبار، خدیجه امکان سنجی برنامهریزی درسی مدرسه محور در نظام برنامهریزی درسی از دیدگاه خبرگان آموزشی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 1-22]
بهروزی نژاد، سعیده تحلیل مطالبات والدین و دانشآموزان از برنامه درسی تاریخ دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 110-129]
بوستانی، افسانه مقایسهی میزان هم خوانی طرح ارزشیابی توصیفی قصد شده با اجرا شده در مدارس ناحیه یک شیراز [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 119-140]
بیرمیپور، علی شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس دوره ابتدایی کشور [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 1-28]
بینش، مرتضی تجربه زیسته ی دانش آموزان از مدرسه: راهنمای عمل برنامه درسی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 61-84]
پ
پارسا، عبدالله شناسایی مؤلفههای آموزش اخلاق و میزان توجه به آن در مدارس ابتدایی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 133-156]
پاشایی، رقیه بررسی ضرورت وجودی و چگونگی توجه به تربیت جنسی در برنامهی درسی مقطع متوسطه از دیدگاه دبیران و دانشآموزان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 169-202]
پاکباز، زهرا ارائه مدل اجرایی آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 89-120]
پاک مهر، حمیده بررسی مقوله فرهنگ و قومیت در محتوای برنامه های درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 117-130]
پاک مهر، حمیده ارزشیابی کیفیت عنصر فضا و خدمات آموزشی برنامه درسی فراگیر در آموزش و پرورش استثنایی کشور بر اساس استانداردهای مدرسه الگو [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 75-101]
پروانه، فرهاد تحلیل محتوای کتابهای درسی تاریخ مقطع متوسطه(رشتههای علوم پایه) از منظر ترسیم هویّت دینی از سال 58تا 92 ه.ش. [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 97-120]
پناهی، الهام ارزیابی نقشها، روشها و انواع ارشادگری در برنامۀ درسی دورههای آموزشی منطقۀ ویژۀ اقتصادی بندر امام خمینی (ره) [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 86-104]
پوراسماعیل، راحله التقاط ناسازوار در جهت گیری های عملی برنامه درسی دانشجومعلمان: نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 1-30]
پورشافعی، هادی شناسایی عوامل کلیدی موفقیت دورههای MOOC: سنتزپژوهی براساس مدل روبرتس [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 139-162]
پورشافعی، هادی الگوی مفهومی توسعه حرفهای معلمان ابتدایی با رویکردآینده پژوهی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 1-23]
پورشافعی، هادی تبیین رویکرد همافزایی در عناصر برنامهدرسی میلر با الهام از نظریه سیستمها [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 224-255]
پورشافعی، هادی ارائه الگوی جاری برنامه درسی با نشاط در دوره ابتدایی: رویکرد داده بنیاد [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 184-205]
پوریزدیان محمدآباد، مهدی ارزشیابی برنامههای درسی ضمن خدمت بر اساس اصول آندراگوژی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 282-299]
پیرزادی، حجت تحلیل سیاست پوشش آموزشی نوآموزان پیش دبستانی در کلاس های چندپایه ویژه مناطق روستایی و دوزبانه: یک پژوهش کیفی توصیفی [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 260-231]
پیری، موسی برنامهریزی درسی مدرسه - محور راهبردی برای تمرکززدایی از نظام برنامهریزی درسی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 1-27]
پیری، موسی امکان سنجی برنامهریزی درسی مدرسه محور در نظام برنامهریزی درسی از دیدگاه خبرگان آموزشی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 1-22]
پیری، موسی بررسی اثربخشی کتاب های راهنمای تدریس علوم و ریاضی پایه ی ششم ابتدایی بر مبنای عناصر هشتگانه برنامه درسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 65-84]
ت
تابع بردبار، فریبا تأثیر آموزش از طریق تلفن همراه برجنبههای روانشناختی و تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 127-145]
تجری، طیبه برنامه درسی مبتنی بر اخلاق مراقبت: تداوم نقش مادرانه در دورۀ ابتدایی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 77-104]
تجلی اردکانی، حسین علی بررسی برخی مؤلفههای برنامه درسی تربیت معنوی در چارچوب سنتگرایی سیدحسین نصر [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 320-355]
تربتی فیض آبادی، زهرا ارزشیابی کیفیت عنصر فضا و خدمات آموزشی برنامه درسی فراگیر در آموزش و پرورش استثنایی کشور بر اساس استانداردهای مدرسه الگو [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 75-101]
ترکزاده، جعفر مقایسهی رضایت دانشجویان از کیفیت برنامهی درسی و عملکرد استادان و کارکنان دانشکدهی علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 29-49]
ترکزاده، جعفر خودارزیابی عملکرد نظارتی سرگروه¬های آموزشی شهر شیراز در مقایسه با ارزیابی معلمان از آنها بر اساس الگوی نظارت و راهنمایی آموزشی اولیوا و پاولز [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 91-120]
ترکزاده، جعفر ارزیابی اخلاق حرفهای استادان دانشگاه شیراز از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد و دلالتهای تربیتی آن در برنامهریزی درسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 67-86]
ترک زاده، جعفر رابطهی نوع ساختار و مطلوبیت جوّ کلاسی در دانشگاه (مطالعه موردی دانشگاه شیراز) [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 87-114]
ترک زاده، جعفر تدوین و اعتباریابی نظام جامع یاددهی- یادگیری در آموزش عالی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 93-116]
ترک زاده، جعفر تدوین و اعتباریابی چارچوب سنجش دستآوردهای برنامه درسی ضمنی دانشگاهی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 145-161]
ترک زاده، جعفر کاوشی پیرامون چارچوب نظارت راهبردی نهادهای تعلیم و تربیت غیررسمی: مطالعه موردی کیفی مراکز آموزشهای آزاد [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 23-45]
ترک زاده، جعفر تدوین چارچوب ارزشیابی اثربخشی برنامه های درسی آموزش عالی بر اساس رویکرد راهبردی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 41-64]
ترک زاده، جعفر طراحی و اعتباریابی چارچوب برنامه درسی آموزش پدافند غیرعامل دورهی متوسطهی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 15-42]
ترک زاده، جعفر آسیبشناسی نظام یاددهی- یادگیری دانشکده های فنی و حرفهای تهران [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 31-46]
ترک زاده، جعفر طراحی چارچوب برنامه درسی تربیت مربی پیشدبستانی در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 1-29]
ترک زاده، جعفر طراحی الگوی شایستگیهای مصرف پایدار در دانشآموزان دوره ابتدایی-رویکرد فراترکیب [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 1-33]
ترکزاده، جعفر ساخت و اعتبار یابی مقیاس سنجش الگوی کیفی مدیریت فرآیندهای یاددهی – یادگیری در دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 1-31]
تقی پور، کیومرث شناسایی مولفه های سواد رسانه ای برای دانشجو معلمان با استفاده از الگوی شش مرحله ای سنتزپژوهی روبرتس [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 262-299]
تمنایی فر، محمدرضا بررسی ضرورت وجودی و چگونگی توجه به تربیت جنسی در برنامهی درسی مقطع متوسطه از دیدگاه دبیران و دانشآموزان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 169-202]
تیمورنیا، مهین بررسی تطبیقی فعالیتهای فوقبرنامه دوره ابتدایی ایران با کشورهای آمریکا، انگلستان و مالزی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 17-65]
ج
جاودانی، محمد ساخت و اعتبار یابی مقیاس سنجش الگوی کیفی مدیریت فرآیندهای یاددهی – یادگیری در دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 1-31]
جاودانی، محمد ارزشیابی کیفیت عناصر برنامه درسی آموزش الکترونیکی در آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 104-122]
جاودانی، محمد تأثیر اجرای الگوی کیفی مدیریت فرایندهای یاددهی-یادگیری بر تأمین نیازها و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 27-43]
جاودانی، محمد تدوین الگوی توسعهیحرفهای معلمان چندپایه مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 1-30]
جاودانی، محمد واکاوی تجارب زیسته استادان دانشگاه فرهنگیان از کارورزی مجازی در دوران کرونا [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 60-29]
جباری، سوسن ساخت آزمون تشخیصی خواندن و درک مطلب جهت دانشآموزان دورهی ابتدایی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 33-51]
جباری، سوسن تهیه و ساخت آزمون اختلال بیان نوشتاری برای دانشآموزان دوره ی ابتدایی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 65-87]
جباری، سوسن ارزشیابی برنامهی درسی اجراشدهی مراکز متوسطه تیزهوشان در شیراز از دیدگاه دبیران با استفاده از الگوی cipp [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 189-220]
جباری، سوسن طراحی چارچوب برنامه درسی تربیت مربی پیشدبستانی در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 1-29]
جباری، سوسن طراحی چارچوب برنامه درسی سواد مدنی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 136-167]
جدی گرگری، جواد شناسایی مؤلفههای مؤثر بر آموزش کارآفرینی دانشآموزان دوره دوم متوسطه (رویکرد کیفی) [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 244-267]
جعفری، سکینه بررسی رابطه ادراک دانشجویان از جهانیشدن آموزش عالی با ارزیابی آنان از کیفیت فرآیندهای یاددهی ـ یادگیری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 89-119]
جعفری، سید ابراهیم شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس دوره ابتدایی کشور [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 1-28]
جعفری، سید ابراهیم شناسایی مزایا و معایب رویکردهای فردی و گروهی در راهنمایی پایاننامههای دکتری و مقایسه آن بین گروههای آموزشی علوم انسانی، فنی و مهندسی و علوم پایه [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 1-23]
جعفری صمیمی، احمد تحلیل محتوای آموزش سواد اقتصادی در پایه ششم ابتدایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 85-103]
جعفری هرندی، رضا اثربخشی روش تدریس علوم تجربی دوره ابتدایی بر اساس رویکرد فولن بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانشآموزان [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 168-183]
جلالوندی، مهناز طراحی مدل کاربرد آموزش مبتنی بر زمینه درس علوم تجربی دوره ابتدایی بر مبنای نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 230-261]
جمشیدی توانا، اعظم بررسی تأثیرکارورزی فکورانه در برنامه درسی تربیت معلم بر رشد شایستگیهای دانشجو معلمان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 1-20]
جمشیدی سلوکلو، زهرا چالشها و فرصتهای موجود در نظام آموزشی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهر مرودشت در دوران همهگیری بیماری کووید-19 (پژوهشی آمیخته) [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 179-205]
جهانی، جعفر کاوشی پیرامون چارچوب نظارت راهبردی نهادهای تعلیم و تربیت غیررسمی: مطالعه موردی کیفی مراکز آموزشهای آزاد [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 23-45]
جهانی، جعفر تأثیر بازی دارت آموزشی بر میزان یادگیری مفاهیم اساسی ریاضی پایهی اول دورهی ابتدایی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 30-53]
جوادی بورا، محمد علی مدل آموزش اثربخش در دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر رویکرد حمایت یاددهنده-یادگیرنده [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 145-166]
جوادی پور، محمد واکاوی علل شکاف میان برنامههای درسی قصد شده و کسب شده درس علوم تجربی در دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 154-178]
جوادی پور، محمد تجارب زیسته معلمان ابتدایی از شایستگیهای دیجیتالی مورد نیاز برای دوران پساکرونا: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 173-201]
جوکار، بهرام نقش هنر در آموزش مفهومی جدید از صلح - رویکرد پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 18-43]
جوکار، مریم ارائهی مدلی برای رضایت از یادگیری در مدارس هوشمند بر اساس خودکارآمدی کامپیوتر، قابلیت سیستم، ویژگی محتوی و تعامل با نقش واسطه-ای انتظار عملکرد و جو یادگیری [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 44-69]
چ
چشمه سهرابی، مظفر شناسایی و اعتبارسنجی فرایندها و بروندادهای برنامه درسی تفکر و سواد رسانهای از دیدگاه دبیران و دانشآموزان شهر اصفهان [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 233-263]
چهارباشلو، حسین شناسایی محتوا و منبع دانشعملی معلمان با تجربه ابتدایی: دلالتهای آن برای تربیت معلمان ابتدایی در نظام تربیت معلم [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 1-27]
ح
حاتمی، جواد ارزیابی فرایند اجرای طرح آزمایشی برنامه درسی جدید دورهی مقدماتی نهضت سوادآموزی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 51-68]
حاجی تبار فیروزجایی، محسن نقش باورهای معرفت شناختی در خودکارآمدی و هیجانات تدریس معلمان آموزش ویژه [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 237-254]
حاجی حسین نژاد، غلامرضا مفهومسازی ارزشیابی نظام برنامۀ درسی در دانشگاه جامع علمی-کاربردی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 232-254]
حبیبی، حمد الله شناسایی مولفه های سواد رسانه ای برای دانشجو معلمان با استفاده از الگوی شش مرحله ای سنتزپژوهی روبرتس [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 262-299]
حجازی، زهرا مفهومسازی برنامهدرسی تربیت جنسی با تاکید بر نقش خانواده- مدرسه [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 62-88]
حدادی، صفیه ارزیابی اثربخشی بکارگیری مدل طراحی آموزشی دیک و کری در آموزش ضمن خدمت کارکنان دانشگاه [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 21-38]
حسنی، حسین کاوش برنامه درسی اجرا شده دروس تربیتی؛ نظریهای داده بنیاد [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 75-112]
حسیننژاد، غلامرضا برنامهریزی درسی مدرسه - محور راهبردی برای تمرکززدایی از نظام برنامهریزی درسی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 1-27]
حسین پناه، زهرا جذابیت، کاربرد و فهم درسِ"دین و زندگی" سوم متوسطه ( نگرش دانش آموزان و تبیین علّی آن) [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 73-100]
حسین تبار مرزبالی، فرشته نقش باورهای معرفت شناختی در خودکارآمدی و هیجانات تدریس معلمان آموزش ویژه [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 237-254]
حسینی، سید سلیمان طراحی چارچوب برنامه درسی سواد مدنی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 136-167]
حسینی، مجتبی ارزشیابی برنامههای درسی ضمن خدمت بر اساس اصول آندراگوژی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 282-299]
حقانی، محمود تجارب معلمان دوره ابتدایی از چالشهای آموزش به مهاجران افغان: یک مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 34-65]
حکیم زاده، رضوان واکاوی مؤلفههای سواد فرهنگی برای دانشآموزان دوره دوم متوسطه: یک مطالعه فراترکیب [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 197-223]
حیدرزادگان، علیرضا مقایسه اهمیت و قابلیت اجرایی دروس دوره ی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه های منتخب داخلی و خارجی از دیدگاه اعضای هیأت علمی و دانشجویان: ارائه ی برنامه ی درسی پیشنهادی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 39-65]
حیدری، الهام کاوشی پیرامون چارچوب نظارت راهبردی نهادهای تعلیم و تربیت غیررسمی: مطالعه موردی کیفی مراکز آموزشهای آزاد [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 23-45]
حیدری، الهام ارزیابی شایستگیهای اعضای هیأت علمی فنی و مهندسی جهت تحقق رسالت دانشگاهی در افق 1404: جایگاه شایستگی تدریس از منظر دانشجویان دکتری [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 43-66]
حیدری، رقیه رویکردی پدیدارشناسانه به تجارب مدیران مدارس از توسعه مشارکت زیستمحیطی فراگیران [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 206-229]
حیدری، سکینه تبیین مدل علّی عوامل مدرسهای بر رفتارهای تحصیلی با واسطهگری عوامل فردی (خودکارآمدی و خودتنظیمی) [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 314-338]
حیدری نقدعلی، ژیلا تدوین الگوی توسعهیحرفهای معلمان چندپایه مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 1-30]
خ
خادمی، محسن ساخت آزمون تشخیصی خواندن و درک مطلب جهت دانشآموزان دورهی ابتدایی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 33-51]
خاقانی نژاد، محمد صابر بررسی ارتباط میان میزان استفادهی اساتید زبان انگلیسی از عناصر مختلف نگارهنویسی در طراحی سؤالات امتحانی، عملکرد دانشجویان در امتحانات و ارزشیابی آنها از عملکرد اساتید [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 167-188]
خاقانی نژاد، محمد صابر بررسی دشواری درک جملات معلوم و انواع جملات مجهول انگلیسی در بین فراگیران سطح متوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 290-313]
خاکباز، عظیمه سادات فرایند فرهنگ پذیری نومعلمان دوره ابتدایی: پژوهشی خودمردم نگارانه [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 206-173]
خاکزاد، فاروق واکاوی مؤلفههای سواد فرهنگی برای دانشآموزان دوره دوم متوسطه: یک مطالعه فراترکیب [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 197-223]
خالقی نژاد، سید علی تحلیل سیاست پوشش آموزشی نوآموزان پیش دبستانی در کلاس های چندپایه ویژه مناطق روستایی و دوزبانه: یک پژوهش کیفی توصیفی [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 260-231]
خبازی کناری، مهدی تفکر تخیلی در آموزش علوم: تحلیل محتوای کتابهای درسی علوم دوره ابتدایی بر اساس مؤلفههای تخیل [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 121-144]
خدادادی، مهدی کاربست اصول و معیارهای سازماندهی محتوای برنامهی درسی تاریخ ایران و جهان در دورهی متوسطه [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 57-80]
خراسانی، اباصلت طراحی الگوی مطلوب سیاستگذاری برنامه ریزی درسی برای نظام آموزشوپرورش ایران (یک مطالعه کیفی) [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 230-207]
خرام، بهروز فرایند فرهنگ پذیری نومعلمان دوره ابتدایی: پژوهشی خودمردم نگارانه [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 206-173]
خرسندی، مهسا ارزشیابی کیفیت عنصر فضا و خدمات آموزشی برنامه درسی فراگیر در آموزش و پرورش استثنایی کشور بر اساس استانداردهای مدرسه الگو [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 75-101]
خرمایی، فرهاد مطالعه ی تطبیقی سبک های تفکر دانشجویان رشته های تحصیلی مختلف دانشگاه شیراز [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 88-100]
خسروی، علی اکبر مقایسه تاثیر دو روش تدریس بدیعه پردازی و سخنرانی در پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی در درس هنر [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 85-101]
خسروی، محبوبه شناسایی دیدگاه متخصصان برنامهی درسی دربارهی چالشهای نوآوری در برنامهی درسی آموزش عالی با استفاده از روش کیو [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 118-144]
خسروی، محبوبه شناسایی عوامل و راهبردهای مؤثر در فرایند شکلگیری، آشکارسازی و اشتراکگذاری دانش ضمنی معلمان دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 268-302]
خسروی، محبوبه تبیین ویژگیهای برنامهدرسی آموزش عالی در عصر انقلاب صنعتی چهارم [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 52-74]
خسروی بابادی، علی اکبر طراحی الگویی برای تطبیق نظامهای تربیتمعلم [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 224-259]
خطاط، محدثه مواجهه معلمان با اجرای برنامه های درسی در آموزش مجازی و ارایه راهکارهای آنان برای بهینه کردن فرایند یاددهی- یادگیری [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 121-153]
خلیفه، حمزه تأثیر بازی دارت آموزشی بر میزان یادگیری مفاهیم اساسی ریاضی پایهی اول دورهی ابتدایی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 30-53]
خورسندی طاسکوه، علی تبیین ویژگیهای برنامهدرسی آموزش عالی در عصر انقلاب صنعتی چهارم [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 52-74]
خوشبخت، فریبا فهم آموزش اخلاق در مدارس ابتدایی شهر شیراز از دیدگاه معلمان پایه ی اول [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 131-162]
خوشبخت، فریبا طراحی الگوی زیباییشناسی فیزیکی در فضاهای آموزشی و تبیین مدل خلاقیت دانشآموزان مقطع ابتدایی: مطالعهای ترکیبی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 56-76]
خوشبخت، فریبا تأثیر آموزش "هنر به روش فلسفه برای کودکان" بر تفکر زیباییشناختی و نمره نقاشی دانشآموزان ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 1-16]
خیرالهی، اسیه شناسایی مزایا و معایب رویکردهای فردی و گروهی در راهنمایی پایاننامههای دکتری و مقایسه آن بین گروههای آموزشی علوم انسانی، فنی و مهندسی و علوم پایه [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 1-23]
درخواه، فریده بررسی مؤلفههای دموکراسی در کتابهای تعلیمات اجتماعی دورهی ابتدایی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 121-151]
دهقان، مرضیه بررسی مقوله فرهنگ و قومیت در محتوای برنامه های درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 117-130]
دهقانی، مرضیه تحلیلی بر وضعیت موجود طراحی برنامهی درسی تربیت اجتماعی دورهی راهنمایی بر مبنای تحلیل محتوای کتابهای درسی و اسناد مرتبط برنامهی درسی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 131-176]
دهقانی، مرضیه بررسی میزان کاربرد اصول آموزش بزرگسالان در برنامههای آموزش ضمن خدمت معلمان ابتدایی شهر یاسوج [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 47-88]
دهقانی، مرضیه ارزشیابی از فرآیند یاددهی- یادگیری، سازماندهی، تحقق اهداف و محتوای برنامه درسی دوره ی پیش دبستانی کم توان ذهنی: مدل هاموند [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 101-122]
دهقانی، مرضیه واکاوی مؤلفههای سواد فرهنگی برای دانشآموزان دوره دوم متوسطه: یک مطالعه فراترکیب [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 197-223]
دهقانی، مرضیه مواجهه معلمان با اجرای برنامه های درسی در آموزش مجازی و ارایه راهکارهای آنان برای بهینه کردن فرایند یاددهی- یادگیری [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 121-153]
دهقانی، مرضیه شناسایی عوامل تأثیرگذار بر روش تدریس معکوس در نظام آموزش عالی بر اساس رویکرد فراترکیب [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 1-27]
دهقانی، مرضیه تاثیر آموزش برنامهدرسی کار و فناوری مبتنی بر تفکر طراحی بر شایستگی هیجانی_ اجتماعی دانشآموزان [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 172-145]
دهقانی، یاسر بررسی میزان آزادی علمی استادان دانشگاه شیراز با توجه به متغیرهای جمعیتشناختی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 29-56]
ر
رئیسی، فروزان چالشها و فرصتهای موجود در نظام آموزشی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهر مرودشت در دوران همهگیری بیماری کووید-19 (پژوهشی آمیخته) [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 179-205]
راهپیما، سمیرا اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر رفتارهای جامعهپسند دانشآموزان (کمککردن، همکاری و سهیمشدن) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 47-64]
راهنما بیات، شهرزاد نقش هنر در آموزش مفهومی جدید از صلح - رویکرد پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 18-43]
ربانی خوراسگانی، علی الزامات فرآیند یاددهی- یادگیری مشارکتی در آموزشعالی مبتنی بر نیازها، علایق و مهارتها- مورد مطالعه: دانشجویان مقطع کارشناسی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 44-61]
رجبی هرسینی، مریم تحلیل پدیدارشناسانه معلمان ابتدایی (دانشجویان ارشد برنامه درسی) از کاربرد رویکرد تلفیقی در تدریس [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 264-286]
رحمان پور، محمد رویکردهای نظری و عملی به تکنولوژی آموزشی به همراه پیشنهاد برنامه ی درسی مطلوب برای مقطع کارشناسی ارشد ایران [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 1-24]
رحمانی، اسحق بررسی تطبیقی کتاب عربی اول راهنمایی با کتاب عربی پایهی هفتم از منظر فعال و غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 167-187]
رحمانی، هادی ارائه مدل توضیحی ادراک دانشجویان از کیفیت مسؤولیت¬های استادان، برنامهی درسی پنهان و دستاوردهای آنان از تحصیل در دانشگاه [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 153-181]
رحمانی، هادی ارزیابی تناسب محتوای برنامه درسی تجربه شده دوره کارشناسی رشتههای مدیریت (بازرگانی و صنعتی) با ویژگیهای مدیر اسلامی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 37-60]
رحیمی، حمید بررسی و تحلیل مشکلات اجرایی پایه ششم ابتدایی از منظر جایگاه عناصر برنامه درسی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 33-54]
رحیمی، زهرا تحلیل محتوای کتابهای درسی ریاضی دوره اول متوسطه ایران بر اساس تعابیر مختلف احتمال [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 31-55]
رحیمیان، سعید بررسی برخی مؤلفههای برنامه درسی تربیت معنوی در چارچوب سنتگرایی سیدحسین نصر [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 320-355]
رستمی، رهام ارزشیابی جایگاه هوش فرهنگی در برنامه درسی رشته مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 73-95]
رستمی، محمود چالشها و فرصتهای موجود در نظام آموزشی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهر مرودشت در دوران همهگیری بیماری کووید-19 (پژوهشی آمیخته) [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 179-205]
رستمی نژاد، محمد علی مطالعه تجارب زیستۀ دانشآموزان دوره ابتدایی از یادگیری مبتنی بر رویکرد کلاس معکوس [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 130-153]
رستمی نژاد، محمد علی تبیین الگوی جاری تصمیم گیری اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی درسی کلاسی: نظریه ای داده بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 206-236]
رستمی نژاد، محمدعلی شناسایی عوامل کلیدی موفقیت دورههای MOOC: سنتزپژوهی براساس مدل روبرتس [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 139-162]
رستمی نژاد، محمدعلی ارائه الگوی جاری برنامه درسی با نشاط در دوره ابتدایی: رویکرد داده بنیاد [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 184-205]
رضاپور، سعیده تبیین و تحلیل محتوای مولفه های سواد حقوقی در کتب دوره دوم متوسطه [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 86-61]
رضازاده، شکوفه سادات شناسایی و اعتبارسنجی فرایندها و بروندادهای برنامه درسی تفکر و سواد رسانهای از دیدگاه دبیران و دانشآموزان شهر اصفهان [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 233-263]
رضایی، مهران رویکردهای نظری و عملی به تکنولوژی آموزشی به همراه پیشنهاد برنامه ی درسی مطلوب برای مقطع کارشناسی ارشد ایران [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 1-24]
رضوانی، ابوالقاسم تبیین رویکرد همافزایی در عناصر برنامهدرسی میلر با الهام از نظریه سیستمها [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 224-255]
رکنیزاده، رسول بررسی وضعیت موجود و مطلوب برنامهدرسی آموزش علوم مبتنی بر مؤلفههای ماهیت علم از دیدگاه دانشجویان (مورد: دانشگاههای اصفهان و صنعتی اصفهان) [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 115-140]
رمضانی، سیده گل افروز شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی سوادآموزان تحت پوشش نهضت سوادآموزی استان فارس - رویکرد ترکیبی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 123-150]
ریحانی، ابراهیم تحلیل محتوای کتابهای درسی ریاضی دوره اول متوسطه ایران بر اساس تعابیر مختلف احتمال [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 31-55]
ز
زارع، حسین تأثیر یادگیری موقعیتی تلفیقی بر انگیزش تحصیلی، پیشرفت تحصیلی و اضطراب امتحان دانشجویان [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 177-200]
زارع، حسین پایایی و روایی مقدماتی مقیاس سبک یادگیری بر مبنای مدل سیلور، هانسن و استرانگ [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 1-14]
زارع، رحیم شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی سوادآموزان تحت پوشش نهضت سوادآموزی استان فارس - رویکرد ترکیبی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 123-150]
زارع، سمیه شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر انگیزش دبیران در عملیاتی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با تکنیک AHP [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 116-87]
زارع شیخکلایی، سید فاطمه تجارب زیسته معلمان ابتدایی از شایستگیهای دیجیتالی مورد نیاز برای دوران پساکرونا: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 173-201]
زرین، اعظم تبیین ویژگیهای برنامهدرسی آموزش عالی در عصر انقلاب صنعتی چهارم [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 52-74]
زندوانیان، احمد تحلیل محتوای کتاب فیزیک (2) رشتۀ ریاضی فیزیک از دیدگاه الگوی خلاقیت پلسک [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 134-156]
زینال تاج، فرزانه بررسی مقوله فرهنگ و قومیت در محتوای برنامه های درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 117-130]
زینعلی، فاطمه رابطهی نوع ساختار و مطلوبیت جوّ کلاسی در دانشگاه (مطالعه موردی دانشگاه شیراز) [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 87-114]
زینعلی، فاطمه مقایسه اهمیت و قابلیت اجرایی دروس دوره ی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه های منتخب داخلی و خارجی از دیدگاه اعضای هیأت علمی و دانشجویان: ارائه ی برنامه ی درسی پیشنهادی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 39-65]
زینلی پور، حسین طراحی راهبردهای یاددهی-یادگیری بر اساس رویکرد تفکیکی در مدارس استعداد درخشان: یک مطالعه ترکیبی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 145-171]
س
ساداتی فیروزآبادی، سمیه پیشبینی خلاقیت بر اساس ابعاد شخصیت با نقش واسطهای انگیزش تحصیلی در دانشآموزان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 121-141]
ساعدموچشی، لطف اله واکاوی وضعیت دانشگاه فرهنگیان بر حسب تجارب زیسته دانشجو-معلمان؛ یک مطالعه آمیخته [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 98-144]
سامانی، سیامک تبیین مدل علّی عوامل مدرسهای بر رفتارهای تحصیلی با واسطهگری عوامل فردی (خودکارآمدی و خودتنظیمی) [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 314-338]
سپهری، یعقوب شناسایی نشانگرهای هدفهای برنامه درسی دانشگاه نسل چهارم در آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 101-125]
ستوده فر، سلیمه تدوین و اعتباریابی نظام جامع یاددهی- یادگیری در آموزش عالی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 93-116]
سجادی، سیدمهدی چگونگی بازنمایی انسجام ملی در محتوای کتاب های درسی دوره آموزش ابتدایی ایران [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 255-289]
سجادیه، نرگس هدفهای درس تاریخ بر اساس رویکردی اسلامی در فلسفهی برنامهی درسی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 111-138]
سرادار، حمیده تأثیر آموزش "هنر به روش فلسفه برای کودکان" بر تفکر زیباییشناختی و نمره نقاشی دانشآموزان ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 1-16]
سعیدی، کاوه تحلیل کیفی تجارب دانشجویان و اعضای هیأت علمی از مفهوم «سختگیری علمی» [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 88-117]
سعیدی پور، بهمن پایایی و روایی مقدماتی مقیاس سبک یادگیری بر مبنای مدل سیلور، هانسن و استرانگ [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 1-14]
سعیدی رضوانی، محمود جذابیت، کاربرد و فهم درسِ"دین و زندگی" سوم متوسطه ( نگرش دانش آموزان و تبیین علّی آن) [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 73-100]
سعیدی رضوانی، محمود بررسی تفاوتهای فردی دانشآموزان از منظر دلالتهای نظری در طراحی برنامهدرسی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 28-51]
سعیدی رضوانی، محمود ارزشیابی کیفیت عنصر فضا و خدمات آموزشی برنامه درسی فراگیر در آموزش و پرورش استثنایی کشور بر اساس استانداردهای مدرسه الگو [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 75-101]
سلطانی، اصغر بررسی وضعیت موجود و مطلوب برنامهدرسی آموزش علوم مبتنی بر مؤلفههای ماهیت علم از دیدگاه دانشجویان (مورد: دانشگاههای اصفهان و صنعتی اصفهان) [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 115-140]
سلطانی، اصغر کاربست مؤلفههای کاربردی، ملی، جهانی، نظری و ساخت برنامهدرسی در برنامههای درسی علوم انسانی از دیدگاه اعضای هیات علمی (مورد: دانشگاه شهید باهنر کرمان) [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 47-71]
سلیمی، جمال ارائهی الگوی مطلوب طراحی برنامهی درسی بین رشتهای کارشناسی علوم اجتماعی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 105-130]
سلیمی، جمال واکاوی وضعیت دانشگاه فرهنگیان بر حسب تجارب زیسته دانشجو-معلمان؛ یک مطالعه آمیخته [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 98-144]
سلیمی، جمال مطالعه چگونگی «آموزش شهروندی» در برنامهی درسی: سنتز پژوهی مطالعات انجام شده در دو دههی اخیر [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 255-287]
سلیمی، قاسم تدوین چارچوب ارزشیابی اثربخشی برنامه های درسی آموزش عالی بر اساس رویکرد راهبردی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 41-64]
سلیمی، قاسم ارزیابی شایستگیهای اعضای هیأت علمی فنی و مهندسی جهت تحقق رسالت دانشگاهی در افق 1404: جایگاه شایستگی تدریس از منظر دانشجویان دکتری [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 43-66]
سلیمی، قاسم توسعه مهارتهای مورد نیاز دانشجویان مهندسی برای انطباق با تقاضاهای صنعت 4.0: رهنمودهایی برای طراحی و اجرای برنامههای درسی جدید دانشگاهی [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 101-135]
سلیمیان ریزی، مینا ارزیابی سواد زیستمحیطی دانشآموزان و چالشهای اجرایی آموزش محیط زیست در مدارس متوسطه [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 288-313]
سمیعی، اعظم تحلیل محتوای کتاب هدیههای آسمانی پایهی ششم ابتدایی از منظر فعال و غیرفعال بودن براساس روش ویلیام رومی درسال تحصیلی 92-1391 [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 119-136]
سهرابی شگفتی، نادره تبیین مدل علّی عوامل مدرسهای بر رفتارهای تحصیلی با واسطهگری عوامل فردی (خودکارآمدی و خودتنظیمی) [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 314-338]
سید نظرلو، سید طاهر رابطة برنامه درسی پنهان با هیجانهای تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و بهزیستی تحصیلی در بین دانشجویان رشتههای علوم پایه و علوم انسانی دانشگاه تبریز [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 24-55]
سیدی نظرلو، سید طاهر واکاوی تجارب زیسته معلمان از شرایط حاکم بر سیاست راهبران آموزشی و تربیتی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 17-42]
سیفی، محمد فهم پدیدارشناسانه تجارب زیسته اساتید دانشگاه فرهنگیان از روشهای تدریس، آشنایی با زبان هنر، آشنایی با فناوری و آشنایی با تحلیل رفتارآموزشی فراگیران در برنامهدرسی اجرا شده رشته آموزش ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 202-223]
ش
شاه سنی، شهرزاد تحلیل گفتمان انتقادی کتاب درسی پژوهش و تفکر ششم ابتدایی و تبیین مکانیزم مؤلفههای جامعهپذیری آنها [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 67-100]
شریف، مصطفی شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس دوره ابتدایی کشور [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 1-28]
شریف، مصطفی امکان سنجی برنامه ریزی درسی دوزبانه در آموزش ابتدایی مطالعهی موردی استانهای آذربایجان شرقی و غربی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 31-54]
شریف، مصطفی بررسی وضعیت موجود و مطلوب برنامهدرسی آموزش علوم مبتنی بر مؤلفههای ماهیت علم از دیدگاه دانشجویان (مورد: دانشگاههای اصفهان و صنعتی اصفهان) [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 115-140]
شریفیان، فریدون جدالهای پارادایمی در برنامهدرسی و تحلیل جریان نومفهومسازی از منظر ادعای جابجایی پارادایم [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 1-22]
شریفیان، فریدون رویکردهای نظری و عملی به تکنولوژی آموزشی به همراه پیشنهاد برنامه ی درسی مطلوب برای مقطع کارشناسی ارشد ایران [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 1-24]
شریفیان، فریدون واکاوی عناصر برنامه درسی روش تحقیق در دانشگاههای برتر جهان: مطالعه موردی رشته روانشناسی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 43-66]
شریفی درآمدی، پرویز نیازسنجی روانی و آموزشی از والدین دانش آموزان کم توان ذهنی با توجه به دوران قرنطینه بیماری کووید-19 به منظور طراحی برنامه های آموزشی خانواده محور [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 282-261]
شعبانی، رقیه تفکر تخیلی در آموزش علوم: تحلیل محتوای کتابهای درسی علوم دوره ابتدایی بر اساس مؤلفههای تخیل [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 121-144]
شعبانی فرد، مجید آسیبشناسی نظام یاددهی- یادگیری دانشکده های فنی و حرفهای تهران [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 31-46]
شفیعی، مریم ارزیابی شایستگیهای اعضای هیأت علمی فنی و مهندسی جهت تحقق رسالت دانشگاهی در افق 1404: جایگاه شایستگی تدریس از منظر دانشجویان دکتری [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 43-66]
شفیعی، مریم تأثیر بازی دارت آموزشی بر میزان یادگیری مفاهیم اساسی ریاضی پایهی اول دورهی ابتدایی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 30-53]
شفیعی، مریم طراحی الگوی شایستگیهای مصرف پایدار در دانشآموزان دوره ابتدایی-رویکرد فراترکیب [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 1-33]
شفیعی سروستانی، مریم آسیبشناسی نظام یاددهی- یادگیری دانشکده های فنی و حرفهای تهران [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 31-46]
شفیعی سروستانی، مریم طراحی چارچوب برنامه درسی سواد مدنی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 136-167]
شکاری، عباس کاربست اصول و معیارهای سازماندهی محتوای برنامهی درسی تاریخ ایران و جهان در دورهی متوسطه [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 57-80]
شکوهی، محمدجعفر رابطۀ ذهنآگاهی با رفتار غیرمولد تحصیلی: نقش واسطهای خودپنداشت تحصیلی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 178-208]
شکوهی فرد، حسین تبیین رویکرد همافزایی در عناصر برنامهدرسی میلر با الهام از نظریه سیستمها [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 224-255]
شمشیری، بابک نقش و کارکرد کتابهای تعلیمات اجتماعی پنجم دبستان و سوم راهنمایی در شکل گیری هویت ملی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 139-167]
شمشیری، بابک نقش هنر در آموزش مفهومی جدید از صلح - رویکرد پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 18-43]
شمشیری، بابک تحلیل محتوای کتابهای راهنمای معلم فیزیک دورة متوسطه بر اساس رویکرد به ماهیت علم – پژوهش کیفی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 70-97]
شمشیری، بابک بررسی برخی مؤلفههای برنامه درسی تربیت معنوی در چارچوب سنتگرایی سیدحسین نصر [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 320-355]
شمشیری، بابک ویژگیهای برنامهی درسی صلحمحور بر اساس آموزههای فلسفهی میانفرهنگی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 104-138]
شمشیری، بابک واکاوی و فهم اهم چالشها و موانع عملی پیش رو در تحقق سند تحول بنیادین با تمرکز بر زیرنظامهای اصلی آن [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 1-33]
شیخ الاسلامی، راضیه الگوی علّی ساختار کلاس سازندهگرا، جهتگیری هدف و عملکرد تحصیلی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 70-96]
شیخ الاسلامی، راضیه اثربخشی آموزش مهارتهای خودتعیینگری بر خودنظمدهی تحصیلی و سرسختی روانشناختی دانشآموزان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 300-321]
شیخی فینی، علی اکبر تأثیر روش تدریس یادگیری مشارکتی جیکساو بر احساس تعلق به مدرسه در بین دانشآموزان دبیرستانی شهرستان نجفآباد [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 23-35]
شیخی فینی، علی اکبر طراحی راهبردهای یاددهی-یادگیری بر اساس رویکرد تفکیکی در مدارس استعداد درخشان: یک مطالعه ترکیبی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 145-171]
شیربگی، ناصر تحلیل کیفی تجارب دانشجویان و اعضای هیأت علمی از مفهوم «سختگیری علمی» [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 88-117]
شیربگی، ناصر رویکردی پدیدارشناسانه به تجارب مدیران مدارس از توسعه مشارکت زیستمحیطی فراگیران [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 206-229]
شیروانی شیری، علی تدوین الگوی توسعهیحرفهای معلمان چندپایه مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 1-30]
ص
صادقی، زهرا واکاوی علل شکاف میان برنامههای درسی قصد شده و کسب شده درس علوم تجربی در دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 154-178]
صادقی، علیرضا مفهومپردازی فرایند آموزش چند فرهنگی از منظر معلمان اقوام ایرانی: نظریه داده بنیاد [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 188-223]
صادقی، علیرضا تبیین مفهوم کارآمدی فرهنگی معلمان در مواجهه با بسترهای دارای تنوع فرهنگی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 225-254]
صادقی، علیرضا مطالعه تجربه زیسته استاد راهنمای دوره کارآموزی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 201-221]
صادقی، علیرضا واکاوی مؤلفههای سواد فرهنگی برای دانشآموزان دوره دوم متوسطه: یک مطالعه فراترکیب [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 197-223]
صادقی، علیرضا شناسایی عوامل و راهبردهای مؤثر در فرایند شکلگیری، آشکارسازی و اشتراکگذاری دانش ضمنی معلمان دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 268-302]
صادقی، علیرضا مفهومسازی برنامهدرسی تربیت جنسی با تاکید بر نقش خانواده- مدرسه [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 62-88]
صالح آبادی، حجت اله تدوین الگوی توسعهیحرفهای معلمان چندپایه مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 1-30]
صالحی، کیوان واکاوی مؤلفههای سواد فرهنگی برای دانشآموزان دوره دوم متوسطه: یک مطالعه فراترکیب [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 197-223]
صالحی، نصرالدین بررسی میزان تحقق هدفهای آموزشی درس تفکر و پژوهش پایهی ششم ابتدایی در دانشآموزان شهرستان نور [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 1-17]
صالحی عمران، ابراهیم بررسی میزان توجه به مؤلفههای ورزش و نقش آن بر سلامت در کتابهای درسی دوره راهنمایی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 95-117]
صفار حیدری، حجت تحلیل محتوای تفکر فلسفی در سیستم آموزش عمومی جمهوری اسلامی ایران [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 105-132]
صفایی مقدم، مسعود شناسایی مؤلفههای آموزش اخلاق و میزان توجه به آن در مدارس ابتدایی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 133-156]
صفایی موحد، سعید تجارب معلمان دوره ابتدایی از چالشهای آموزش به مهاجران افغان: یک مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 34-65]
صفوی، سید علی اکبر توسعه مهارتهای مورد نیاز دانشجویان مهندسی برای انطباق با تقاضاهای صنعت 4.0: رهنمودهایی برای طراحی و اجرای برنامههای درسی جدید دانشگاهی [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 101-135]
صمدی، پروین میزان هم خوانی برنامه درسی پایه ششم ابتدایی با برنامه درسی کنجکاو محور [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 151-179]
صمدی، پروین تحلیل مطالبات والدین و دانشآموزان از برنامه درسی تاریخ دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 110-129]
صمدی، پروین مفهومسازی برنامهدرسی تربیت جنسی با تاکید بر نقش خانواده- مدرسه [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 62-88]
صمدی، پروین ارائه مدل اجرایی آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 89-120]
صمدی، معصومه ارزشیابی از اجرای آزمایشی طرح آموزش مبتنی بر رویکرد تربیتی در پایه دوم راهنمایی در دروس علوم تجربی و تعلیمات اجتماعی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 29-52]
صنیعی، مریم مطالعهی پدیدارشناختی تجارب و ادراک معلمان دوره ابتدایی از برنامه درسی علوم تلفیقی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 113-139]
صیدی، مریم فهم پدیدارشناسانه تجارب زیسته اساتید دانشگاه فرهنگیان از روشهای تدریس، آشنایی با زبان هنر، آشنایی با فناوری و آشنایی با تحلیل رفتارآموزشی فراگیران در برنامهدرسی اجرا شده رشته آموزش ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 202-223]
ض
ضرابیان، فروزان بررسی تاثیر محتوای الکترونیکی مبتنی بر اصول طراحی چندرسانهای بر یادگیری دروس ریاضی، علوم دانشآموزان ششم ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 48-69]
ط
طالبی، بهنام شناسایی ابعاد برنامه درسی مغفول بر اساس تفاوت برنامه درسی آکادمیک و برنامه درسی قصد شدۀ آموزش مفاهیم شهروندی در کتب مطالعات اجتماعی متوسطۀ دورۀ اول [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 157-202]
طاهرپور کلانتری، مسعود سنتزپژوهی مؤلفهها و شاخصهای توسعه حرفهای معلمان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 103-121]
طاهرپورکلانتری، مسعود الگوی مفهومی توسعه حرفهای معلمان ابتدایی با رویکردآینده پژوهی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 1-23]
طهماسب زاده شیخلار، داود مطالعهی پدیدارشناختی تجارب و ادراک معلمان دوره ابتدایی از برنامه درسی علوم تلفیقی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 113-139]
طهماسب زاده شیخلار، داود رابطۀ گرایش به تفکر انتقادی و ادراک از مؤلفههای برنامۀ درسی با باورهای خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 203-231]
طهماسب زاده شیخلار، داود رابطة برنامه درسی پنهان با هیجانهای تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و بهزیستی تحصیلی در بین دانشجویان رشتههای علوم پایه و علوم انسانی دانشگاه تبریز [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 24-55]
طهماسب زاده شیخلار، داود مطالعه فرایند تربیت جنسی نوجوانان ایرانی: نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 126-153]
طهماسب زاده شیخلار، داود طراحی چارچوب برنامه درسی تربیت اقتصادی در رشته مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 172-196]
ظ
ظفری نژاد، عادل شناسایی عوامل و راهبردهای مؤثر در فرایند شکلگیری، آشکارسازی و اشتراکگذاری دانش ضمنی معلمان دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 268-302]
ع
عابدی، احمد بررسی وضعیت موجود چهار عنصر برنامه درسی زبان تخصصی رشتههای علوم تربیتی و فاصله آن تا وضعیت مطلوب از نظر دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 140-166]
عابدینی بلترک، میمنت بررسی کاربرد روش تدریس مبتنی بر روی کرد سازنده گرایی در آموزش عالی: مطالعه موردی گروه علوم اجتماعی دانشگاه مازندران [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 101-118]
عابدینی بلترک، میمنت بررسی میزان توجه به مؤلفههای ورزش و نقش آن بر سلامت در کتابهای درسی دوره راهنمایی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 95-117]
عابدینی بلترک، میمنت تحلیل محتوای آموزش سواد اقتصادی در پایه ششم ابتدایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 85-103]
عابدینی بلترک، میمنت تحلیل محتوای تفکر فلسفی در سیستم آموزش عمومی جمهوری اسلامی ایران [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 105-132]
عارفی، محبوبه تبیین مفهوم برنامه درسی سایه در نظام آموزشی ایران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 245-275]
عارفی، محبوبه طراحی الگوی مطلوب سیاستگذاری برنامه ریزی درسی برای نظام آموزشوپرورش ایران (یک مطالعه کیفی) [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 230-207]
عبادی، زهرا تجربیات زیستهی دبیران عربی از دلایل ناکارآمدی آموزش زبان عربی: مطالعهای پدیدارشناختی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 1-26]
عباس زاده، محمد مطالعه فرایند تربیت جنسی نوجوانان ایرانی: نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 126-153]
عباسی، فاطمه تحلیل مقایسهای مفاهیم ارائه شده در کتابهای درسی ریاضی مقطع ابتدایی ایران و ژاپن [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 122-152]
عبدلی، سمانه مقایسه ی تأثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی دیک و کری و الگوی طراحی آموزشی گانیه بر انگیزش و یادگیری دانشآموزان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 73-93]
عبدلی، سمانه مقایسهی تأثیر روش آموزش بایبی و گانیه بر انگیزش و یادگیری دانش آموزان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 25-46]
عبدی، آرش واکاوی وضعیت دانشگاه فرهنگیان بر حسب تجارب زیسته دانشجو-معلمان؛ یک مطالعه آمیخته [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 98-144]
عبدی، علی تحلیل محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی و علوم تجربی دوره راهنمایی بر اساس مؤلفه های هوش هیجانی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 1-31]
عجمی بافرانی، بشیر شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر انگیزش دبیران در عملیاتی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با تکنیک AHP [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 116-87]
عریضی، حمیدرضا بررسی اثربخشی آموزش بازنماییهای تصویری بر توانایی حل مسائل کلامی ریاضی دانشآموزان [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 200-224]
عزیزی، رحمان مفهومسازی ارزشیابی نظام برنامۀ درسی در دانشگاه جامع علمی-کاربردی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 232-254]
عزیزی، محمد شناسایی مؤلفههای مؤثر بر آموزش کارآفرینی دانشآموزان دوره دوم متوسطه (رویکرد کیفی) [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 244-267]
عزیزی محمودآباد، مهران بررسی اثربخشی آموزش بازنماییهای تصویری بر توانایی حل مسائل کلامی ریاضی دانشآموزان [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 200-224]
عسکری، فرزانه شناسایی عوامل تأثیرگذار بر روش تدریس معکوس در نظام آموزش عالی بر اساس رویکرد فراترکیب [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 1-27]
عشاقی، امید واکاوی علل شکاف میان برنامههای درسی قصد شده و کسب شده درس علوم تجربی در دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 154-178]
عصاره، علیرضا طراحی راهبردهای یاددهی-یادگیری بر اساس رویکرد تفکیکی در مدارس استعداد درخشان: یک مطالعه ترکیبی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 145-171]
عطاران، محمد برنامهریزی درسی مدرسه - محور راهبردی برای تمرکززدایی از نظام برنامهریزی درسی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 1-27]
عطیف، مهتا تأثیر شیوه آموزشی ژانرمدار بر مهارت نوشتن دانشآموزان دوزبانه پایه پنجم ابتدایی در درس زبان فارسی در شهرستان ارومیه [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 241-257]
عظیم پور، احسان اثربخشی روش های نقشه ی مفهومی در مقایسه با روش سخنرانی بر بازدههای شناختی دانشآموزان در درس علوم تجربی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 25-40]
عظیم پور، احسان مطالعه فرایند تربیت جنسی نوجوانان ایرانی: نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 126-153]
عظیمی، محمد تحلیل محتوای کتابهای دوره پنجم ابتدایی بر اساس مفروضههای نظام سلامت با تأکید بر آموزش [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 154-171]
عظیمی، محمد تبیین و تحلیل محتوای مولفه های سواد حقوقی در کتب دوره دوم متوسطه [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 86-61]
عظیمی آقبلاغ، احد رابطة برنامه درسی پنهان با هیجانهای تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و بهزیستی تحصیلی در بین دانشجویان رشتههای علوم پایه و علوم انسانی دانشگاه تبریز [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 24-55]
علوی، سیده وحیده طراحی و اعتباریابی چارچوب برنامه درسی ذهن شاد در دوره ابتدایی- رویکرد ترکیبی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 154-178]
علویانی، سوسن بررسی تجربهی تدریس استادان دانشگاه تبریز از رویکرد معماری دانش [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 1-23]
علی آبادی، خدیجه مقایسهی تأثیر روش آموزش بایبی و گانیه بر انگیزش و یادگیری دانش آموزان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 25-46]
علی پور، محمد مطالعه تجارب زیستۀ دانشآموزان دوره ابتدایی از یادگیری مبتنی بر رویکرد کلاس معکوس [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 130-153]
علی پور بهزادی، مجید پیش بینی گرایش به اندیشهی انتقادی بر اساس صلاحیت راهبری اعضای هیأت علمی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 101-126]
علی دوستی، فاطمه ارزشیابی کیفیت عنصر فضا و خدمات آموزشی برنامه درسی فراگیر در آموزش و پرورش استثنایی کشور بر اساس استانداردهای مدرسه الگو [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 75-101]
علی عسگری، مجید امکان سنجی اجرای برنامهریزی درسی مدرسه محور در دبیرستانهای شهر کرمانشاه [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 81-104]
علی عسگری، مجید شناسایی محتوا و منبع دانشعملی معلمان با تجربه ابتدایی: دلالتهای آن برای تربیت معلمان ابتدایی در نظام تربیت معلم [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 1-27]
علی عسگری، مجید مفهومسازی ارزشیابی نظام برنامۀ درسی در دانشگاه جامع علمی-کاربردی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 232-254]
علیلو، اکبر اثربخشی روش های نقشه ی مفهومی در مقایسه با روش سخنرانی بر بازدههای شناختی دانشآموزان در درس علوم تجربی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 25-40]
غ
غباری بناب، باقر طراحی راهنمای برنامهی درسی مهارتهای پیشحرفهای برای دانشآموزان با ناتوانی هوشی در دورهی ابتدایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 1-30]
غروی، فریبا تأثیر آموزش "هنر به روش فلسفه برای کودکان" بر تفکر زیباییشناختی و نمره نقاشی دانشآموزان ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 1-16]
غریبی، حسن اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر مسؤولیتپذیری دانشآموزان پسر سال سوم متوسطه دوره اول [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 67-87]
غلام پور، میثم شناسایی عوامل کلیدی موفقیت دورههای MOOC: سنتزپژوهی براساس مدل روبرتس [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 139-162]
غلام پور، میثم سنتزپژوهی مؤلفهها و شاخصهای توسعه حرفهای معلمان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 103-121]
غلامی، خلیل شناسایی محتوا و منبع دانشعملی معلمان با تجربه ابتدایی: دلالتهای آن برای تربیت معلمان ابتدایی در نظام تربیت معلم [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 1-27]
فانی، حجت اله مقایسهی میزان هم خوانی طرح ارزشیابی توصیفی قصد شده با اجرا شده در مدارس ناحیه یک شیراز [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 119-140]
فتح آبادی، روح الله نیازسنجی روانی و آموزشی از والدین دانش آموزان کم توان ذهنی با توجه به دوران قرنطینه بیماری کووید-19 به منظور طراحی برنامه های آموزشی خانواده محور [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 282-261]
فتحی آذر، اسکندر بررسی تجربهی تدریس استادان دانشگاه تبریز از رویکرد معماری دانش [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 1-23]
فتحی آذر، اسکندر مطالعهی پدیدارشناختی تجارب و ادراک معلمان دوره ابتدایی از برنامه درسی علوم تلفیقی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 113-139]
فتحی آذر، اسکندر واکاوی تجارب زیسته معلمان از شرایط حاکم بر سیاست راهبران آموزشی و تربیتی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 17-42]
فتحی و اجارگاه، کورش تبیین مفهوم برنامه درسی سایه در نظام آموزشی ایران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 245-275]
فتحی واجارگاه، کورش تجارب معلمان دوره ابتدایی از چالشهای آموزش به مهاجران افغان: یک مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 34-65]
فتحی واجارگاه، کورش طراحی الگوی مطلوب سیاستگذاری برنامه ریزی درسی برای نظام آموزشوپرورش ایران (یک مطالعه کیفی) [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 230-207]
فراستخواه، مقصود تبیین مفهوم برنامه درسی سایه در نظام آموزشی ایران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 245-275]
فضلی، عزیزالله واکاوی گسست برنامهدرسی قصدشده دورهکارشناسیارشد رشته مدیریت آموزشی با توجه به چالشها و مشکلات مدیریتی مدارس در ایران [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 28-1]
فضلی، یدالله واکاوی گسست برنامهدرسی قصدشده دورهکارشناسیارشد رشته مدیریت آموزشی با توجه به چالشها و مشکلات مدیریتی مدارس در ایران [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 28-1]
فقیه، نظامالدین ارزیابی اخلاق حرفهای استادان دانشگاه شیراز از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد و دلالتهای تربیتی آن در برنامهریزی درسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 67-86]
فقیه، نظام الدین بررسی میزان آزادی علمی استادان دانشگاه شیراز با توجه به متغیرهای جمعیتشناختی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 29-56]
فقیهی، علیرضا فهم پدیدارشناسانه تجارب زیسته اساتید دانشگاه فرهنگیان از روشهای تدریس، آشنایی با زبان هنر، آشنایی با فناوری و آشنایی با تحلیل رفتارآموزشی فراگیران در برنامهدرسی اجرا شده رشته آموزش ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 202-223]
فولاد چنگ، محبوبه ساخت و اعتبار یابی مقیاس سنجش الگوی کیفی مدیریت فرآیندهای یاددهی – یادگیری در دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 1-31]
فولادچنگ، محبوبه بررسی میزان آزادی علمی استادان دانشگاه شیراز با توجه به متغیرهای جمعیتشناختی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 29-56]
فولادچنگ، محبوبه اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر رفتارهای جامعهپسند دانشآموزان (کمککردن، همکاری و سهیمشدن) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 47-64]
فولادچنگ، محبوبه تأثیر اجرای الگوی کیفی مدیریت فرایندهای یاددهی-یادگیری بر تأمین نیازها و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 27-43]
فیروزی، محمدرضا ارائهی مدلی برای رضایت از یادگیری در مدارس هوشمند بر اساس خودکارآمدی کامپیوتر، قابلیت سیستم، ویژگی محتوی و تعامل با نقش واسطه-ای انتظار عملکرد و جو یادگیری [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 44-69]
ق
قادری، سیامند رابطة برنامه درسی پنهان با هیجانهای تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و بهزیستی تحصیلی در بین دانشجویان رشتههای علوم پایه و علوم انسانی دانشگاه تبریز [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 24-55]
قادری، مصطفی مفهومسازی ارزشیابی نظام برنامۀ درسی در دانشگاه جامع علمی-کاربردی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 232-254]
قادری، مصطفی مفهومسازی برنامهدرسی تربیت جنسی با تاکید بر نقش خانواده- مدرسه [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 62-88]
قادری، مصطفی تبیین ویژگیهای برنامهدرسی آموزش عالی در عصر انقلاب صنعتی چهارم [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 52-74]
قاسمیان، امیر عباس تأثیر آموزش مبتنی بر ایفای نقش بر اشتیاق به برقراری ارتباط و عملکرد تحصیلی در درس جامعهشناسی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 287-308]
قبادی، کبری ارزیابی اثربخشی بکارگیری مدل طراحی آموزشی دیک و کری در آموزش ضمن خدمت کارکنان دانشگاه [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 21-38]
قجری، ناصر واکاوی و فهم اهم چالشها و موانع عملی پیش رو در تحقق سند تحول بنیادین با تمرکز بر زیرنظامهای اصلی آن [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 1-33]
قدسی پور، سید حسن تبیین الگوی جاری تصمیم گیری اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی درسی کلاسی: نظریه ای داده بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 206-236]
قرآنی سیرجانی، سیما تبیین الگوی جاری تصمیم گیری اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی درسی کلاسی: نظریه ای داده بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 206-236]
قربانی، حسین خود شرححالنویسی مشارکتی: الگویی نوین و منطبق با برنامهی درسی کارورزی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 44-84]
قلتاش، عباس شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی سوادآموزان تحت پوشش نهضت سوادآموزی استان فارس - رویکرد ترکیبی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 123-150]
قلی پور، رقیه بررسی اثربخشی کتاب های راهنمای تدریس علوم و ریاضی پایه ی ششم ابتدایی بر مبنای عناصر هشتگانه برنامه درسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 65-84]
ک
کارور، نجمه فهم آموزش اخلاق در مدارس ابتدایی شهر شیراز از دیدگاه معلمان پایه ی اول [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 131-162]
کاظم پور، صدیقه هویت شرححالنویسی در برنامه درسی ملی – مطالعهی ترکیبی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 118-143]
کاظمی، صدیقه ارزشیابی کیفیت عنصر فضا و خدمات آموزشی برنامه درسی فراگیر در آموزش و پرورش استثنایی کشور بر اساس استانداردهای مدرسه الگو [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 75-101]
کاوه، محمد حسین تأثیر یادگیری موقعیتی تلفیقی بر انگیزش تحصیلی، پیشرفت تحصیلی و اضطراب امتحان دانشجویان [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 177-200]
کاییدی، اعظم واکاوی عناصر برنامه درسی روش تحقیق در دانشگاههای برتر جهان: مطالعه موردی رشته روانشناسی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 43-66]
کرامتی، انسی تحلیل محتوای کتاب های درسی علوم تجربی در دوره اول متوسطه از لحاظ توجه به آموزش های زیست محیطی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 200-226]
کرامتی، انسی بررسی باورهای معرفتشناختی مدرسان دانشگاه فرهنگیان برای تربیت معلم فکور با توجه به ویژگیهای جمعیتشناختی آنها [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 299-319]
کرباسیان، مهدی طراحی و اعتباریابی چارچوب برنامه درسی آموزش پدافند غیرعامل دورهی متوسطهی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 15-42]
کرمدوست، نوروز علی واکاوی علل شکاف میان برنامههای درسی قصد شده و کسب شده درس علوم تجربی در دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 154-178]
کرمی، مرتضی بررسی کاربرد روش تدریس مبتنی بر روی کرد سازنده گرایی در آموزش عالی: مطالعه موردی گروه علوم اجتماعی دانشگاه مازندران [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 101-118]
کرمی، مرتضی ارزیابی اثربخشی بکارگیری مدل طراحی آموزشی دیک و کری در آموزش ضمن خدمت کارکنان دانشگاه [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 21-38]
کرمی، مرتضی ارزشیابی برنامههای درسی ضمن خدمت بر اساس اصول آندراگوژی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 282-299]
کرمی، مرتضی بررسی تفاوتهای فردی دانشآموزان از منظر دلالتهای نظری در طراحی برنامهدرسی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 28-51]
کریمی، فاطمه شناسایی مولفههای اثرگذار بر جهتگیری پارادایمی اعضای هیات علمی رشته مطالعات برنامهدرسی: یک مطالعه ترکیبی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 153-172]
کریمی، محمد حسن تحلیل محتوای کتابهای راهنمای معلم فیزیک دورة متوسطه بر اساس رویکرد به ماهیت علم – پژوهش کیفی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 70-97]
کریمی، محمد حسن ویژگیهای برنامهی درسی صلحمحور بر اساس آموزههای فلسفهی میانفرهنگی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 104-138]
کریمی، محمد حسن تأثیر آموزش "هنر به روش فلسفه برای کودکان" بر تفکر زیباییشناختی و نمره نقاشی دانشآموزان ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 1-16]
کشاورز، فهیمه ارزیابی شایستگیهای اعضای هیأت علمی فنی و مهندسی جهت تحقق رسالت دانشگاهی در افق 1404: جایگاه شایستگی تدریس از منظر دانشجویان دکتری [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 43-66]
کشاورزی، فهیمه تدوین چارچوب ارزشیابی اثربخشی برنامه های درسی آموزش عالی بر اساس رویکرد راهبردی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 41-64]
کشاورزی، فهیمه الگوی علّی ساختار کلاس سازندهگرا، جهتگیری هدف و عملکرد تحصیلی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 70-96]
کشاورزی، فهیمه تحلیل گفتمان انتقادی کتاب درسی پژوهش و تفکر ششم ابتدایی و تبیین مکانیزم مؤلفههای جامعهپذیری آنها [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 67-100]
کشاورزی، فهیمه طراحی چارچوب برنامه درسی سواد مدنی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 136-167]
کشتورز کندازی، احسان رابطۀ ذهنآگاهی با رفتار غیرمولد تحصیلی: نقش واسطهای خودپنداشت تحصیلی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 178-208]
کشتورز کندازی، احسان چالشها و فرصتهای موجود در نظام آموزشی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهر مرودشت در دوران همهگیری بیماری کووید-19 (پژوهشی آمیخته) [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 179-205]
کشتی آرای، نرگس تجربه زیسته ی دانش آموزان از مدرسه: راهنمای عمل برنامه درسی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 61-84]
کلهر، منصوره اثربخشی ساخت گروهی نقشه مفهومی بر یادگیری معنی دار زبان انگلیسی دانش آموزان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 180-199]
کهزادی، محمد اثربخشی برنامة آموزشی مسئولیتپذیری تحصیلی بر سرزندگیتحصیلی دانشآموزان [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 209-232]
کیامنش، علیرضا برنامهریزی درسی مدرسه - محور راهبردی برای تمرکززدایی از نظام برنامهریزی درسی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 1-27]
کیان، مرجان اثربخشی اجرای برنامه درسی تلفیقی هنر بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان در درس مطالعات اجتماعی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 66-83]
کیانی، فرحناز تحلیل محتوای کتابهای راهنمای معلم فیزیک دورة متوسطه بر اساس رویکرد به ماهیت علم – پژوهش کیفی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 70-97]
کیهان، جواد تأثیر شیوه آموزشی ژانرمدار بر مهارت نوشتن دانشآموزان دوزبانه پایه پنجم ابتدایی در درس زبان فارسی در شهرستان ارومیه [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 241-257]
گ
گرجیپورشوبی، فرشید ارزیابی تطبیقی سطح استدلال هندسی دختران و پسران پایۀ نهم بر اساس نظریۀ فنهیلی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 157-177]
گلزاری، سیما بررسی میزان برخورداری کتابهای فارسی دورهی ابتدایی از مؤلفههای خلاقیت [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 69-109]
گلشنی گهراز، مرتضی تبیین و تحلیل محتوای مولفه های سواد حقوقی در کتب دوره دوم متوسطه [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 86-61]
گلوی، میترا میزان هم خوانی برنامه درسی پایه ششم ابتدایی با برنامه درسی کنجکاو محور [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 151-179]
ل
لیاقت دار، محمد جواد شناسایی نشانگرهای هدفهای برنامه درسی دانشگاه نسل چهارم در آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 101-125]
لیاقت دار، محمد جواد رابطه اثربخشی برنامهدرسی با تواناییهای دانشجویان با نقش تعدیلگر کیفیت تجارب یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 75-102]
لیاقتدار، محمد جواد بررسی اثربخشی آموزش بازنماییهای تصویری بر توانایی حل مسائل کلامی ریاضی دانشآموزان [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 200-224]
لیاقتدار، محمد جواد شناسایی و اعتبارسنجی فرایندها و بروندادهای برنامه درسی تفکر و سواد رسانهای از دیدگاه دبیران و دانشآموزان شهر اصفهان [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 233-263]
لیاقتدار، محمدجواد رویکردهای نظری و عملی به تکنولوژی آموزشی به همراه پیشنهاد برنامه ی درسی مطلوب برای مقطع کارشناسی ارشد ایران [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 1-24]
لیاقتدار، محمدجواد بررسی وضعیت موجود چهار عنصر برنامه درسی زبان تخصصی رشتههای علوم تربیتی و فاصله آن تا وضعیت مطلوب از نظر دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 140-166]
م
متین فر، نرگس اثربخشی اجرای برنامه درسی تلفیقی هنر بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان در درس مطالعات اجتماعی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 66-83]
محب زادگان، یوسف شناسایی مؤلفههای مؤثر بر آموزش کارآفرینی دانشآموزان دوره دوم متوسطه (رویکرد کیفی) [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 244-267]
محسنی، هدی سادات تحلیل پدیدارشناسانه معلمان ابتدایی (دانشجویان ارشد برنامه درسی) از کاربرد رویکرد تلفیقی در تدریس [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 264-286]
محسنی، هدی سادات ارائه مدل اجرایی آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 89-120]
محمد جعفری، خاطره طراحی و اعتباریابی چارچوب برنامه درسی ذهن شاد در دوره ابتدایی- رویکرد ترکیبی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 154-178]
محمدزاده، سمیه بررسی وضعیت موجود چهار عنصر برنامه درسی زبان تخصصی رشتههای علوم تربیتی و فاصله آن تا وضعیت مطلوب از نظر دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 140-166]
محمدی، مهدی مقایسهی رضایت دانشجویان از کیفیت برنامهی درسی و عملکرد استادان و کارکنان دانشکدهی علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 29-49]
محمدی، مهدی پیش فرضهای برنامهی درسی آموزش سلامت جنسی از منظری اسلامی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 53-89]
محمدی، مهدی ارائه مدل توضیحی ادراک دانشجویان از کیفیت مسؤولیت¬های استادان، برنامهی درسی پنهان و دستاوردهای آنان از تحصیل در دانشگاه [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 153-181]
محمدی، مهدی ارائهی مدل معادله ساختاری اثربخشی برنامه درسی تجربه شدهی دانشجویان و توسعهی شایستگی رهبری آنان- دانشگاه شیراز [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 141-162]
محمدی، مهدی بررسی رابطه بین میزان اثربخشی (انسجام، توازن و تناسب) برنامه درسی با شایستگیهای فنی، زمینهای و رفتاری دانشجویان دوره کارشناسی رشتههای مدیریت (بازرگانی، صنعتی و آموزشی) دانشگاه شیراز [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 53-72]
محمدی، مهدی ساخت و اعتبار یابی مقیاس سنجش الگوی کیفی مدیریت فرآیندهای یاددهی – یادگیری در دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 1-31]
محمدی، مهدی ارزیابی تناسب محتوای برنامه درسی تجربه شده دوره کارشناسی رشتههای مدیریت (بازرگانی و صنعتی) با ویژگیهای مدیر اسلامی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 37-60]
محمدی، مهدی تدوین و اعتباریابی نظام جامع یاددهی- یادگیری در آموزش عالی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 93-116]
محمدی، مهدی بررسی رابطه ادراک دانشجویان از جهانیشدن آموزش عالی با ارزیابی آنان از کیفیت فرآیندهای یاددهی ـ یادگیری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 89-119]
محمدی، مهدی تدوین و اعتباریابی چارچوب سنجش دستآوردهای برنامه درسی ضمنی دانشگاهی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 145-161]
محمدی، مهدی مقایسه اهمیت و قابلیت اجرایی دروس دوره ی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه های منتخب داخلی و خارجی از دیدگاه اعضای هیأت علمی و دانشجویان: ارائه ی برنامه ی درسی پیشنهادی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 39-65]
محمدی، مهدی کاوشی پیرامون چارچوب نظارت راهبردی نهادهای تعلیم و تربیت غیررسمی: مطالعه موردی کیفی مراکز آموزشهای آزاد [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 23-45]
محمدی، مهدی تدوین چارچوب ارزشیابی اثربخشی برنامه های درسی آموزش عالی بر اساس رویکرد راهبردی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 41-64]
محمدی، مهدی نقش هنر در آموزش مفهومی جدید از صلح - رویکرد پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 18-43]
محمدی، مهدی طراحی و اعتباریابی چارچوب برنامه درسی آموزش پدافند غیرعامل دورهی متوسطهی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 15-42]
محمدی، مهدی آسیبشناسی نظام یاددهی- یادگیری دانشکده های فنی و حرفهای تهران [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 31-46]
محمدی، مهدی توسعه مهارتهای مورد نیاز دانشجویان مهندسی برای انطباق با تقاضاهای صنعت 4.0: رهنمودهایی برای طراحی و اجرای برنامههای درسی جدید دانشگاهی [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 101-135]
محمدی، مهدی طراحی چارچوب برنامه درسی سواد مدنی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 136-167]
محمدی پویا، سهراب رابطۀ گرایش به تفکر انتقادی و ادراک از مؤلفههای برنامۀ درسی با باورهای خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 203-231]
محمدی پویا، سهراب واکاوی تجارب زیسته معلمان از شرایط حاکم بر سیاست راهبران آموزشی و تربیتی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 17-42]
محمدی رکعتی، دانش بررسی تطبیقی کتاب عربی اول راهنمایی با کتاب عربی پایهی هفتم از منظر فعال و غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 167-187]
محمودی، فیروز تأثیر الگوی طراحی آموزشی دیک و کاری بر یادگیری، یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 97-117]
محمودی، فیروز واکاوی تجارب زیسته معلمان از شرایط حاکم بر سیاست راهبران آموزشی و تربیتی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 17-42]
محمودی بردزردی، سعید سنجش میزان تحقق اهداف برنامة درسی تفکر و پژوهش از دیدگاه آموزگاران پایة ششم شهرستان ایذه در سال تحصیلی 94- 93 [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 28-47]
مدنی، سید احمد ارزیابی سواد زیستمحیطی دانشآموزان و چالشهای اجرایی آموزش محیط زیست در مدارس متوسطه [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 288-313]
مرادی، سمانه طراحی چارچوب برنامه درسی تربیت اقتصادی در رشته مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 172-196]
مرادی، مهسا مقایسه ی تأثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی دیک و کری و الگوی طراحی آموزشی گانیه بر انگیزش و یادگیری دانشآموزان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 73-93]
مرادی، مهسا مقایسهی تأثیر روش آموزش بایبی و گانیه بر انگیزش و یادگیری دانش آموزان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 25-46]
مرزوقی، رحمتاله بررسی میزان آزادی علمی استادان دانشگاه شیراز با توجه به متغیرهای جمعیتشناختی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 29-56]
مرزوقی، رحمت اله پیش فرضهای برنامهی درسی آموزش سلامت جنسی از منظری اسلامی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 53-89]
مرزوقی، رحمت اله ارزیابی اخلاق حرفهای استادان دانشگاه شیراز از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد و دلالتهای تربیتی آن در برنامهریزی درسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 67-86]
مرزوقی، رحمت اله ساخت و اعتبار یابی مقیاس سنجش الگوی کیفی مدیریت فرآیندهای یاددهی – یادگیری در دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 1-31]
مرزوقی، رحمت اله ارزیابی تناسب محتوای برنامه درسی تجربه شده دوره کارشناسی رشتههای مدیریت (بازرگانی و صنعتی) با ویژگیهای مدیر اسلامی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 37-60]
مرزوقی، رحمت اله تدوین و اعتباریابی چارچوب سنجش دستآوردهای برنامه درسی ضمنی دانشگاهی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 145-161]
مرزوقی، رحمت اله کاوشی پیرامون چارچوب نظارت راهبردی نهادهای تعلیم و تربیت غیررسمی: مطالعه موردی کیفی مراکز آموزشهای آزاد [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 23-45]
مرزوقی، رحمت اله تدوین چارچوب ارزشیابی اثربخشی برنامه های درسی آموزش عالی بر اساس رویکرد راهبردی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 41-64]
مرزوقی، رحمت اله طراحی و اعتباریابی چارچوب برنامه درسی آموزش پدافند غیرعامل دورهی متوسطهی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 15-42]
مرزوقی، رحمت اله طراحی چارچوب برنامه درسی تربیت مربی پیشدبستانی در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 1-29]
مرزوقی، رحمت اله تأثیر اجرای الگوی کیفی مدیریت فرایندهای یاددهی-یادگیری بر تأمین نیازها و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 27-43]
مرزوقی، رحمت اله طراحی الگوی شایستگیهای مصرف پایدار در دانشآموزان دوره ابتدایی-رویکرد فراترکیب [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 1-33]
مرزوقی، رحمت اله شناسایی مولفههای اثرگذار بر جهتگیری پارادایمی اعضای هیات علمی رشته مطالعات برنامهدرسی: یک مطالعه ترکیبی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 153-172]
مرزوقی، رحمت اله توسعه مهارتهای مورد نیاز دانشجویان مهندسی برای انطباق با تقاضاهای صنعت 4.0: رهنمودهایی برای طراحی و اجرای برنامههای درسی جدید دانشگاهی [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 101-135]
مرزوقی، رحمت اله نسبت ایدئولوژی، تربیت و برنامه درسی: مناقشه یا مغالطه [دوره 13، شماره 2، 1402]
مزیدی، محمد بررسی میزان برخورداری کتابهای فارسی دورهی ابتدایی از مؤلفههای خلاقیت [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 69-109]
مزیدی، محمد بررسی مؤلفههای دموکراسی در کتابهای تعلیمات اجتماعی دورهی ابتدایی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 121-151]
مزیدی، محمد بررسی صورت های عقلانیت و کارکردهای آن در برنامه درسی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 55-91]
مزیدی، محمد فهم آموزش اخلاق در مدارس ابتدایی شهر شیراز از دیدگاه معلمان پایه ی اول [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 131-162]
مزیدی، محمد تدوین و اعتباریابی چارچوب سنجش دستآوردهای برنامه درسی ضمنی دانشگاهی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 145-161]
مزیدی، محمد تحلیل محتوای کتابهای دین و زندگی دورهی متوسطه بر مبنای مقولههای مفاهیم اساسی هفت گانه در کتاب راهنمای تدریس و مؤلفههای بیست و چهارگانهی اهداف در قلمرو باورها و گرایشها [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 67-99]
مزیدی، محمد بررسی تطبیقی کتاب عربی اول راهنمایی با کتاب عربی پایهی هفتم از منظر فعال و غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 167-187]
مزیدی، محمد واکاوی و فهم اهم چالشها و موانع عملی پیش رو در تحقق سند تحول بنیادین با تمرکز بر زیرنظامهای اصلی آن [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 1-33]
مصطفی پور، روزیتا شناسایی ابعاد برنامه درسی مغفول بر اساس تفاوت برنامه درسی آکادمیک و برنامه درسی قصد شدۀ آموزش مفاهیم شهروندی در کتب مطالعات اجتماعی متوسطۀ دورۀ اول [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 157-202]
معروفی، یحیی بررسی تأثیر جو اجتماعی مدارس بر رشد مهارتهای اجتماعی دانشآموزان دختر دورهی راهنمایی: مطالعهی موردی شهر همدان [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 55-72]
معروفی، یحیی کاوش برنامه درسی اجرا شده دروس تربیتی؛ نظریهای داده بنیاد [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 75-112]
معروفی، یحیی فهم پدیدارشناسانۀ پذیرش نوآوری در برنامههای درسی دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 84-109]
معینزاده، احمد بررسی وضعیت موجود چهار عنصر برنامه درسی زبان تخصصی رشتههای علوم تربیتی و فاصله آن تا وضعیت مطلوب از نظر دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 140-166]
معینی شهرکی، هاجر ارائه مدل توضیحی ادراک دانشجویان از کیفیت مسؤولیت¬های استادان، برنامهی درسی پنهان و دستاوردهای آنان از تحصیل در دانشگاه [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 153-181]
معینی شهرکی، هاجر بررسی رابطه بین میزان اثربخشی (انسجام، توازن و تناسب) برنامه درسی با شایستگیهای فنی، زمینهای و رفتاری دانشجویان دوره کارشناسی رشتههای مدیریت (بازرگانی، صنعتی و آموزشی) دانشگاه شیراز [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 53-72]
مفیدی، فرخنده بررسی مؤلفههای دموکراسی در کتابهای تعلیمات اجتماعی دورهی ابتدایی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 121-151]
ملتجی، لیلا ارائهی مدل معادله ساختاری اثربخشی برنامه درسی تجربه شدهی دانشجویان و توسعهی شایستگی رهبری آنان- دانشگاه شیراز [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 141-162]
ملکی، حسن ارائهی الگوی مطلوب طراحی برنامهی درسی بین رشتهای کارشناسی علوم اجتماعی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 105-130]
ملکی، حسن شناسایی عوامل و راهبردهای مؤثر در فرایند شکلگیری، آشکارسازی و اشتراکگذاری دانش ضمنی معلمان دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 268-302]
ملکی، حسن جستاری نظرورزانه پیرامون اسلامیسازی برنامه درسی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 279-288]
ملکی، فاطمه بررسی کتاب ریاضی پایه هشتم بر اساس میزان برقراری ارتباط بین دانش رویهای و دانش مفهومی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 61-85]
ملکی آوارسین، صادق شناسایی ابعاد برنامه درسی مغفول بر اساس تفاوت برنامه درسی آکادمیک و برنامه درسی قصد شدۀ آموزش مفاهیم شهروندی در کتب مطالعات اجتماعی متوسطۀ دورۀ اول [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 157-202]
منصوری، سیروس بررسی کاربرد روش تدریس مبتنی بر روی کرد سازنده گرایی در آموزش عالی: مطالعه موردی گروه علوم اجتماعی دانشگاه مازندران [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 101-118]
منصوری، سیروس الگوی علّی ساختار کلاس سازندهگرا، جهتگیری هدف و عملکرد تحصیلی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 70-96]
منصوری، سیروس تأثیر آموزش مبتنی بر ایفای نقش بر اشتیاق به برقراری ارتباط و عملکرد تحصیلی در درس جامعهشناسی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 287-308]
منطقی، مرتضی بررسی تأثیر آموزش خلاقیت بر دانش¬آموزان پیش دبستان و دبستانی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 1-28]
مهدی پور، نعیمه کاربست مؤلفههای کاربردی، ملی، جهانی، نظری و ساخت برنامهدرسی در برنامههای درسی علوم انسانی از دیدگاه اعضای هیات علمی (مورد: دانشگاه شهید باهنر کرمان) [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 47-71]
مهرام، بهروز جذابیت، کاربرد و فهم درسِ"دین و زندگی" سوم متوسطه ( نگرش دانش آموزان و تبیین علّی آن) [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 73-100]
مهرام، بهروز التقاط ناسازوار در جهت گیری های عملی برنامه درسی دانشجومعلمان: نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 1-30]
مهران، گلنار اثربخشی ساخت گروهی نقشه مفهومی بر یادگیری معنی دار زبان انگلیسی دانش آموزان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 180-199]
مهرورز، محبوبه مقایسه ی تأثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی دیک و کری و الگوی طراحی آموزشی گانیه بر انگیزش و یادگیری دانشآموزان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 73-93]
مهرورز، محبوبه مقایسهی تأثیر روش آموزش بایبی و گانیه بر انگیزش و یادگیری دانش آموزان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 25-46]
مهریار، امیر هوشنگ تبیین مدل علّی عوامل مدرسهای بر رفتارهای تحصیلی با واسطهگری عوامل فردی (خودکارآمدی و خودتنظیمی) [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 314-338]
مودت، راحله بررسی ارتباط میان میزان استفادهی اساتید زبان انگلیسی از عناصر مختلف نگارهنویسی در طراحی سؤالات امتحانی، عملکرد دانشجویان در امتحانات و ارزشیابی آنها از عملکرد اساتید [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 167-188]
موسوی، صادق تجارب معلمان دوره ابتدایی از چالشهای آموزش به مهاجران افغان: یک مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 34-65]
موسوی پور، سعید واکاوی عناصر برنامه درسی روش تحقیق در دانشگاههای برتر جهان: مطالعه موردی رشته روانشناسی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 43-66]
موسوی زاده، محدثه طراحی الگوی زیباییشناسی فیزیکی در فضاهای آموزشی و تبیین مدل خلاقیت دانشآموزان مقطع ابتدایی: مطالعهای ترکیبی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 56-76]
موسوی زاده، میرمحمد امکان سنجی برنامه ریزی درسی دوزبانه در آموزش ابتدایی مطالعهی موردی استانهای آذربایجان شرقی و غربی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 31-54]
موسی پور، نعمت الله معلم زنده است زنده تر از پیش [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 300-322]
موسی پور، نعمت الله طراحی راهنمای برنامهی درسی مهارتهای پیشحرفهای برای دانشآموزان با ناتوانی هوشی در دورهی ابتدایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 1-30]
موسی پور، نعمت الله مطالعه تجربه زیسته استاد راهنمای دوره کارآموزی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 201-221]
موسی پور، نعمت الله شناسایی عوامل و راهبردهای مؤثر در فرایند شکلگیری، آشکارسازی و اشتراکگذاری دانش ضمنی معلمان دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 268-302]
موسی پور، نعمت اله شناسایی محتوا و منبع دانشعملی معلمان با تجربه ابتدایی: دلالتهای آن برای تربیت معلمان ابتدایی در نظام تربیت معلم [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 1-27]
موسی پور، نعمت اله کاوش برنامه درسی اجرا شده دروس تربیتی؛ نظریهای داده بنیاد [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 75-112]
مولوی، حسین شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس دوره ابتدایی کشور [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 1-28]
میرالی رستمی، ام کلثوم تأثیر روش تدریس یادگیری مشارکتی جیکساو بر احساس تعلق به مدرسه در بین دانشآموزان دبیرستانی شهرستان نجفآباد [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 23-35]
میر شاه جعفری، سید ابراهیم خود شرححالنویسی مشارکتی: الگویی نوین و منطبق با برنامهی درسی کارورزی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 44-84]
میر شاه جعفری، سید ابراهیم الزامات فرآیند یاددهی- یادگیری مشارکتی در آموزشعالی مبتنی بر نیازها، علایق و مهارتها- مورد مطالعه: دانشجویان مقطع کارشناسی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 44-61]
میرعرب رضی، رضا ارزیابی تاثیر آموزش خودراهبری به شیوه بر خط بر بهبود عملکرد تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 302-283]
میرغفاری، فاطمه طراحی و اعتباریابی چارچوب برنامه درسی ذهن شاد در دوره ابتدایی- رویکرد ترکیبی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 154-178]
میرموسوی، سیده فاطمه ارزیابی تاثیر آموزش خودراهبری به شیوه بر خط بر بهبود عملکرد تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 302-283]
ن
ناصری جهرمی، رضا ارائه مدل توضیحی ادراک دانشجویان از کیفیت مسؤولیت¬های استادان، برنامهی درسی پنهان و دستاوردهای آنان از تحصیل در دانشگاه [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 153-181]
ناصری جهرمی، رضا بررسی رابطه بین میزان اثربخشی (انسجام، توازن و تناسب) برنامه درسی با شایستگیهای فنی، زمینهای و رفتاری دانشجویان دوره کارشناسی رشتههای مدیریت (بازرگانی، صنعتی و آموزشی) دانشگاه شیراز [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 53-72]
ناصری جهرمی، رضا ارزیابی تناسب محتوای برنامه درسی تجربه شده دوره کارشناسی رشتههای مدیریت (بازرگانی و صنعتی) با ویژگیهای مدیر اسلامی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 37-60]
ناصری جهرمی، رضا طراحی و اعتباریابی چارچوب برنامه درسی آموزش پدافند غیرعامل دورهی متوسطهی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 15-42]
ناصری جهرمی، رضا طراحی و اعتباریابی چارچوب برنامه درسی ذهن شاد در دوره ابتدایی- رویکرد ترکیبی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 154-178]
ناطقی، فائزه فهم پدیدارشناسانه تجارب زیسته اساتید دانشگاه فرهنگیان از روشهای تدریس، آشنایی با زبان هنر، آشنایی با فناوری و آشنایی با تحلیل رفتارآموزشی فراگیران در برنامهدرسی اجرا شده رشته آموزش ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 202-223]
ناطقی، فائزه طراحی مدل کاربرد آموزش مبتنی بر زمینه درس علوم تجربی دوره ابتدایی بر مبنای نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 230-261]
نجفی، سهراب فهم پدیدارشناسانۀ پذیرش نوآوری در برنامههای درسی دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 84-109]
نژادشفیعی، محبوبه تحلیل محتوای کتابهای دین و زندگی دورهی متوسطه بر مبنای مقولههای مفاهیم اساسی هفت گانه در کتاب راهنمای تدریس و مؤلفههای بیست و چهارگانهی اهداف در قلمرو باورها و گرایشها [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 67-99]
نصراصفهانی، احمدرضا خود شرححالنویسی مشارکتی: الگویی نوین و منطبق با برنامهی درسی کارورزی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 44-84]
نصراصفهانی، احمدرضا شاخصهای محیطهای یاددهی و یادگیری مطلوب برای دروس رشتههای علوم انسانی دانشگاهها و میزان توجه به آنها [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 258-289]
نصراصفهانی، احمدرضا شناسایی مزایا و معایب رویکردهای فردی و گروهی در راهنمایی پایاننامههای دکتری و مقایسه آن بین گروههای آموزشی علوم انسانی، فنی و مهندسی و علوم پایه [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 1-23]
نصراصفهانی، احمدرضا واکاوی عناصر برنامه درسی روش تحقیق در دانشگاههای برتر جهان: مطالعه موردی رشته روانشناسی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 43-66]
نصرتی هشی، کمال تبیین و تحلیل محتوای مولفه های سواد حقوقی در کتب دوره دوم متوسطه [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 86-61]
نقش، سیمین مقایسه ی یادگیری خودنظم بخش و عملکرد تحصیلی دانشآموزان مدارس عادی و هوشمند اصفهان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 103-116]
نکومند، سمیرا طراحی الگوی شایستگیهای مصرف پایدار در دانشآموزان دوره ابتدایی-رویکرد فراترکیب [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 1-33]
نوذری، قاسم رابطه اثربخشی برنامهدرسی با تواناییهای دانشجویان با نقش تعدیلگر کیفیت تجارب یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 75-102]
نوروزی، امید تبیین مفهوم کارآمدی فرهنگی معلمان در مواجهه با بسترهای دارای تنوع فرهنگی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 225-254]
نوروزی، داریوش طراحی الگویی برای تطبیق نظامهای تربیتمعلم [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 224-259]
نوروزی، رضاعلی امکان سنجی برنامه ریزی درسی دوزبانه در آموزش ابتدایی مطالعهی موردی استانهای آذربایجان شرقی و غربی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 31-54]
نوروزی، نصراله خودارزیابی عملکرد نظارتی سرگروه¬های آموزشی شهر شیراز در مقایسه با ارزیابی معلمان از آنها بر اساس الگوی نظارت و راهنمایی آموزشی اولیوا و پاولز [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 91-120]
نوروزی، نصراله طراحی چارچوب برنامه درسی تربیت مربی پیشدبستانی در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 1-29]
نوریان، محمد طراحی الگویی برای تطبیق نظامهای تربیتمعلم [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 224-259]
نو شادی، ناصر بررسی استقلال هوش از عقلانیت در بین دانشجویان رشتههای علوم پایه و علوم انسانی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 222-240]
نوشادی، محمودرضا نقش و کارکرد کتابهای تعلیمات اجتماعی پنجم دبستان و سوم راهنمایی در شکل گیری هویت ملی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 139-167]
نوشادی، ناصر ارزشیابی جایگاه هوش فرهنگی در برنامه درسی رشته مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 73-95]
نوشادی، ناصر پیش بینی گرایش به اندیشهی انتقادی بر اساس صلاحیت راهبری اعضای هیأت علمی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 101-126]
نیستانی، محمدرضا خود شرححالنویسی مشارکتی: الگویی نوین و منطبق با برنامهی درسی کارورزی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 44-84]
نیستانی، محمدرضا ارائه الگوی جاری برنامه درسی با نشاط در دوره ابتدایی: رویکرد داده بنیاد [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 184-205]
نیکان، محمود مقایسه تاثیر دو روش تدریس بدیعه پردازی و سخنرانی در پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی در درس هنر [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 85-101]
نیکدل، فریبرز بررسی استقلال هوش از عقلانیت در بین دانشجویان رشتههای علوم پایه و علوم انسانی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 222-240]
نیکنام، زهرا مفهومسازی برنامهدرسی تربیت جنسی با تاکید بر نقش خانواده- مدرسه [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 62-88]
نیلی، محمدرضا شناسایی و اعتبارسنجی فرایندها و بروندادهای برنامه درسی تفکر و سواد رسانهای از دیدگاه دبیران و دانشآموزان شهر اصفهان [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 233-263]
و
واحدی، شهرام ارزیابی فرایند اجرای طرح آزمایشی برنامه درسی جدید دورهی مقدماتی نهضت سوادآموزی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 51-68]
واحدی، شهرام سنجش میزان تحقق اهداف برنامة درسی تفکر و پژوهش از دیدگاه آموزگاران پایة ششم شهرستان ایذه در سال تحصیلی 94- 93 [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 28-47]
واصفیان، فرزانه مقایسه ی یادگیری خودنظم بخش و عملکرد تحصیلی دانشآموزان مدارس عادی و هوشمند اصفهان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 103-116]
وجدانپرست، حسین ارزیابی فرایند اجرای طرح آزمایشی برنامه درسی جدید دورهی مقدماتی نهضت سوادآموزی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 51-68]
ه
هادیان فرد، حبیب مطالعهای در ارتباط با نگرش مردم دربارهی مشارکتهای مردمی در پیادهسازی و گسترش سوادآموزی بزرگسالان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 54-74]
هاشمی، سهیلا تفکر تخیلی در آموزش علوم: تحلیل محتوای کتابهای درسی علوم دوره ابتدایی بر اساس مؤلفههای تخیل [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 121-144]
هاشمی، فروزان سادات ارزشیابی برنامههای درسی ضمن خدمت بر اساس اصول آندراگوژی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 282-299]
هاشمی نصرت آباد، تورج سنجش میزان تحقق اهداف برنامة درسی تفکر و پژوهش از دیدگاه آموزگاران پایة ششم شهرستان ایذه در سال تحصیلی 94- 93 [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 28-47]
هرمزی، محمود تأثیر یادگیری موقعیتی تلفیقی بر انگیزش تحصیلی، پیشرفت تحصیلی و اضطراب امتحان دانشجویان [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 177-200]
همتی علمدارلو، قربان طراحی راهنمای برنامهی درسی مهارتهای پیشحرفهای برای دانشآموزان با ناتوانی هوشی در دورهی ابتدایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 1-30]
هواس بیگی، فاطمه مفهومپردازی فرایند آموزش چند فرهنگی از منظر معلمان اقوام ایرانی: نظریه داده بنیاد [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 188-223]
هواس بیگی، فاطمه چگونگی بازنمایی انسجام ملی در محتوای کتاب های درسی دوره آموزش ابتدایی ایران [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 255-289]
یوسف زاده، محمدرضا بررسی تأثیر جو اجتماعی مدارس بر رشد مهارتهای اجتماعی دانشآموزان دختر دورهی راهنمایی: مطالعهی موردی شهر همدان [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 55-72]
یوسف زاده، محمدرضا هویت شرححالنویسی در برنامه درسی ملی – مطالعهی ترکیبی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 118-143]
یوسف زاده، محمدرضا رویکرد پدیدارشناسانه به تجارب معلمان مدارس ابتدایی دخترانه از اجرای طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب) [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 179-200]
یوسف زاده، محمدرضا فرایند فرهنگ پذیری نومعلمان دوره ابتدایی: پژوهشی خودمردم نگارانه [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 206-173]
یوسفی، حمیدرضا ویژگیهای برنامهی درسی صلحمحور بر اساس آموزههای فلسفهی میانفرهنگی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 104-138]
یوسفی، علیرضا تجربه زیسته ی دانش آموزان از مدرسه: راهنمای عمل برنامه درسی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 61-84]
یوسفی، فاطمه شناسایی مؤلفههای آموزش اخلاق و میزان توجه به آن در مدارس ابتدایی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 133-156]
یوسفی، فریده ارزیابی اخلاق حرفهای استادان دانشگاه شیراز از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد و دلالتهای تربیتی آن در برنامهریزی درسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 67-86]
یوسفی، فریده نقش واسطهای باورهای خودکارآمدی در رابطۀ ارضای نیازهای اساسی روانشناختی و ادراک از کیفیت فضای دانشگاه با سازگاری دانشجویان با دانشگاه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 34-60]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد