تعداد دوره‌ها 13
تعداد شماره‌ها 25
تعداد مقالات 218
تعداد نویسندگان 463
تعداد مشاهده مقاله 398,495
تعداد دریافت فایل اصل مقاله 386,273
نسبت مشاهده بر مقاله 1827.96
نسبت دریافت فایل بر مقاله 1771.89
 
تعداد مقالات ارسال شده 1,690
تعداد مقالات رد شده 1,275
درصد عدم پذیرش 75
تعداد مقالات پذیرفته شده 174
درصد پذیرش 10
زمان پذیرش (روز) 371
تعداد پایگاه های نمایه شده 11
تعداد داوران 174

درباره نشریه

نشریه پژوهش های برنامه درسی، دو فصلنامه ای با دسترسی آزاد است که به صورت الکترونیکی توسط دانشگاه شیراز انتشار می یابد. هدف از انتشار این نشریه، بسترسازی پژوهشی برای شناخت دقیق‌تر از چگونگی تدوین برنامه های درسی مورد نیاز جامعه است. از این رو، هرگونه مقاله‌ای که در یکی از گرایش‌های علوم تربیتی و روان­شناسی که در حوزه  برنامه درسی نوشته شود و پژوهشی بدیع و ارزشمند باشد، برای بررسی و چاپ احتمالی پذیرفته می‌شود.

 

  ══════════════════════════════════════════════════════

 

اطلاعات نشریه

 

توالی انتشار:                            دو فصلنامه 

وضعیت چاپ:                          الکترونیکی

ناشر:                                       دانشگاه شیراز

آدرس:                                     شیراز، میدان ارم، دانشگاه شیراز، دانشکده علوم‌تربیتی‌و‌ روانشناسی

کد پستی:                                84759- 71946

تلفن:                                      36134619-071

روزهای تماس:                         شنبه، دوشنبه، چهارشنبه ساعت 8 تا 13

نمابر:                                      36460245-071

رایانامه:                                     cu-research@shirazu.ac.ir

وب سایت:                               https://jcr.shirazu.ac.ir

زمان بررسی اولیه:                      یک هفته

زمان داوری:                              میانگین 4 تا 6 ماه

نوع داوری:                                دوسو ناشناس

دسترسی آزاد:                            بله

زبان:                                        فارسی 

چکیده:                                     فارسی/انگلیسی 

هزینه داوری:                             1500000 ریال

هزینه انتشار:                             3500000 ریال 

شیوه منبع نویسی:                     APA ویرایش هفتم

حوزۀ تخصصی انتشار:                مطالعات برنامه درسی

ضریب تاثیر در  پایگاه علوم  جهان اسلام: 0.167

 

══════════════════════════════════════════════════════

توجه:

لطفاً قبل از ثبت نام در سامانه و ارسال مقاله، حتماً قسمت راهنمای نویسندگان مطالعه شود.

 

══════════════════════════════════════════════════════

اطلاعیه: 

به موجـب نامه‌ی شماره 89/3/11/72961 مورخ 1389/10/19 مـدیر کل محترم مرکز برنامه ریزی و سـیاستگذاری پژوهشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، درجه‌ی «علمی- پژوهشی» به نشریه «پژوهـش‌های برنـامه درسـی» اعطـا گـردید.

 

══════════════════════════════════════════════════════

 

 نشریه پژوهش‌های برنامه درسی، با تبعیت از آیین‌نامه نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری جهت حفظ حقوق مالکیت معنوی آثار نویسندگان و پژوهشگران از سامانه همانندجوی همیاب سیناوب  استفاده می کند. 

 

══════════════════════════════════════════════════════

 

 

شماره جاری: دوره 13، شماره 1 - شماره پیاپی 25، شهریور 1402، صفحه 1-322 

تدوین الگوی توسعه‌ی‌حرفه‌ای معلمان چندپایه مبتنی بر نظریه داده بنیاد

صفحه 1-30

10.22099/jcr.2023.7052

ژیلا حیدری نقدعلی؛ محمد جاودانی؛ علی شیروانی شیری؛ حجت اله صالح آبادی


ارزشیابی کیفیت عنصر فضا و خدمات آموزشی برنامه درسی فراگیر در آموزش و پرورش استثنایی کشور بر اساس استانداردهای مدرسه الگو

صفحه 75-101

10.22099/jcr.2023.7168

محسن اصغری نکاح؛ محمود سعیدی رضوانی؛ صدیقه کاظمی؛ حمیده پاک مهر؛ فاطمه علی دوستی؛ مهسا خرسندی؛ زهرا تربتی فیض آبادی


ارائه الگوی جاری برنامه درسی با نشاط در دوره ابتدایی: رویکرد داده بنیاد

صفحه 184-205

10.22099/jcr.2023.7173

ندا باقری مهیاری؛ هادی پورشافعی؛ محمدعلی رستمی نژاد؛ محمدرضا نیستانی


ابر واژگان

نشریات مرتبط