پژوهش حاضر باهدف «واکاوی تجاربزیسته معلمان از اجرای برنامهدرسی در مدارسشاهد» انجام شد. رویکرد پژوهش، کیفی و روش مورد استفاده پدیدارشناسی بود. مشارکتکنندگان بالقوهی پژوهش کلیّهی معلمان دوره متوسطه اول و دوم مدارسشاهد شهر اراک بودند که با استفاده از روش اشباع نظری 28 نفر در مطالعه شرکت کردند. ابزار گردآوری دادهها مصاحبه نیمهساختار یافته بود و مدت زمان مصاحبه بین 20 تا 83 دقیقه بود. دادهها با استفاده از روش تحلیل مضمون، تحلیل شدند. اعتباردادهها با دو روش ذکر جزئیات (نقل قولها و شیوه استخراج کدها) و همچنین بازبینی توسط یک محقق مسلط به حوزه کیفی در رشته مطالعات برنامهدرسی انجام شد. یافته های پژوهش شامل 118 مضمون پایه، 11 مضمون سازماندهنده و 1 مضمون فراگیر بود. مضامین سازماندهنده عبارت بودند از: حمایت نهادی از مدارسشاهد، مهیا بودن منابع فرهنگی و آموزشیمناسب، ارجحیت تعهد نسبت به تخصص، چالشهای مدیریتی، جوسازمانی رضایتبخش، چالشهای آموزشی، ارجحیت انتخاب مدارس شاهد توسط معلمان، چالشهای رفتاری یادگیرندگان، ناهمگن بودن یادگیرندگان، چالشهای رفتاری اولیاء و پررنگ بودن فعالیتهای فوقبرنامه. با توجه به یافتههای پژوهش میتوان گفت مدارس شاهد با داشتن بسترهای آموزشی و پرورشی و.. مناسب می توانند در میان انواع مدارس در ایران از نظر عملکرد آموزشی و تربیتی در سطح بسیار خوبی قرار گیرند. البته لازم به ذکر است که برای تحقق این هدف باید برای چالشهای مختلف مطرح شده در در این مدارس که در یافته های پژوهش به آنها اشاره شده است راه حلهای مناسبی در نظر گرفته شود.
جعفری, فاطمه , منصوری, سیروس و مرادی, رحیم . (1405). تجربه زیسته معلمان از تدریس در مدارس شاهد: یک مطالعه پدیدارشناسانه. پژوهشهای برنامه درسی, 16(1), 76-53. doi: 10.22099/jcr.2026.8757
MLA
جعفری, فاطمه , , منصوری, سیروس , و مرادی, رحیم . "تجربه زیسته معلمان از تدریس در مدارس شاهد: یک مطالعه پدیدارشناسانه", پژوهشهای برنامه درسی, 16, 1, 1405, 76-53. doi: 10.22099/jcr.2026.8757
HARVARD
جعفری, فاطمه, منصوری, سیروس, مرادی, رحیم. (1405). 'تجربه زیسته معلمان از تدریس در مدارس شاهد: یک مطالعه پدیدارشناسانه', پژوهشهای برنامه درسی, 16(1), pp. 76-53. doi: 10.22099/jcr.2026.8757
CHICAGO
فاطمه جعفری , سیروس منصوری و رحیم مرادی, "تجربه زیسته معلمان از تدریس در مدارس شاهد: یک مطالعه پدیدارشناسانه," پژوهشهای برنامه درسی, 16 1 (1405): 76-53, doi: 10.22099/jcr.2026.8757
VANCOUVER
جعفری, فاطمه, منصوری, سیروس, مرادی, رحیم. تجربه زیسته معلمان از تدریس در مدارس شاهد: یک مطالعه پدیدارشناسانه. پژوهشهای برنامه درسی, 1405; 16(1): 76-53. doi: 10.22099/jcr.2026.8757
)