نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 استادیار بخش مدیریت و برنامهریزی آموزشی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز
2 دانشیار بخش مدیریت و برنامهریزی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز
3 دانشآموخته کارشناسی ارشد رشته برنامهریزی درسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز
چکیده
کلیدواژهها